jautājums  |
atbilde |
Panowanie Piotra Wielkiego sākt mācīties
|
|
|
|
|
Kiedy car Rosji mianował się Imperatorem Wszechrusi? sākt mācīties
|
|
|
|
|
Jaki był skutek braku dostępu do Bałtyku i Morza Czarnego u schyłku XVII wieku dla Rosji? sākt mācīties
|
|
Ograniczało to możliwości rozwoju gospodarczego państwa i zmniejszało jego polityczne znaczenie
|
|
|
Po śmierci jakiego cara Piotr przejął władzę i kim był on dla niego rodzinnie? sākt mācīties
|
|
Po śmierci cara Fiodora, który był jego przyrodnim bratem
|
|
|
Omów wykształcenie i doświadczenie życiowe Piotra Wielkiego przed samodzielnymi rządami sākt mācīties
|
|
Odebrał nowoczesne wykształcenie m.in. z zakresu wojskowości i matematyki oraz odbył podróż po Europie
|
|
|
Co uświadomiła Piotrowi Wielkiemu podróż po Europie? sākt mācīties
|
|
Unaoczniła mu zapóźnienie cywilizacyjne jego ojczyzny
|
|
|
W którym roku Piotr Wielki rozpoczął samodzielne rządy i ile miał wtedy lat? sākt mācīties
|
|
|
|
|
Omów politykę zagraniczną wobec Turcji Piotra Wielkiego sākt mācīties
|
|
Po objęciu władzy rozpoczął wojnę z Imperium Osmańskim, w wyniku której w 1696 roku Rosja uzyskała Azow, port prowadzący do Morza Czarnego
|
|
|
Jaka była geneza prób uzyskania dostępu do Morza Bałtyckiego przez Piotra Wielkiego? sākt mācīties
|
|
Brak dostępu do rynków europejskich i fiasko próby zbudowania koalicji antytureckiej
|
|
|
Jakie skutki miała dla Rosji Wielka Wojna Północna? sākt mācīties
|
|
Rosja uzyskała szeroki dostęp do wybrzeży Morza Bałtyckiego, wyraźnie przesunięto centrum państwa na zachód, zwiększono polityczne wpływy Rosji i zaczęto ją uznawać za jedno z imperiów europejskich
|
|
|
Czym było samodzierżawie w Rosji? sākt mācīties
|
|
Nieograniczona władza władcy
|
|
|
Jakie reformy w polityce wewnętrznej wprowadził Piotr Wielki? sākt mācīties
|
|
Narzucił poddanym zmianę w obyczajach, wprowadził kalendarz juliański, zreformował alfabet i przeprowadził reformy administracyjne; ujednolicił stan szlachecki
|
|
|
Omów reformy administracyjne Piotra Wielkiego sākt mācīties
|
|
Zastąpił Dumę Bojarską Senatem Rządzącym, powołał dziewięć kolegiów na wzór ministerstw, podzielił kraj na gubernie i wprowadził samorząd w miastach
|
|
|
Omów reformy Piotra Wielkiego dotyczące stanu szlacheckiego sākt mācīties
|
|
Ujednolicił stan szlachecki, podzielony wcześniej na bojarów i dworian, nakładając obowiązek służby wojskowej lub cywilnej
|
|
|
Omów reformy armii Piotra Wielkiego sākt mācīties
|
|
Utworzył regularne oddziały piechoty, kawalerii i artylerii, zakładał korpusy kadetów oraz prowadził tabelę rang określającą stopnie i ścieżki awansu
|
|
|
Czym były korpusy kadetów stworzone przez Piotra Wielkiego? sākt mācīties
|
|
Szkoły dla młodzieży szlacheckiej, kształcące przyszłych oficerów
|
|
|
Omów reformy gospodarki Piotra Wielkiego sākt mācīties
|
|
Wspierał rozwój manufaktur, kopalni, hut, rozbudowywał sieć kanałów, sprowadzał rzemieślników z zachodu, sprzyjał obogaceniu mieszkańców, przenosząc ciężar utrzymania państwa na chłopów
|
|
|
Jakie działania podjął Piotr Wielki wobec chłopów? sākt mācīties
|
|
Obciążył ich wysokimi podatkami, m.in. pogłównymi i obowiązkową służbą wojskową
|
|
|
Kiedy Petersburg stał się stolicą Rosji? sākt mācīties
|
|
|
|
|
Jakie były zasadnicze cechy Imperium Rosyjskiego za Piotra Wielkiego? sākt mācīties
|
|
Absolutna władza cesarza (samodzierżawie) i stałe dążenie do ekspansji terytorialnej
|
|
|
W jakim okresie panowała Katarzyna II Wielka? sākt mācīties
|
|
Panowała w latach 1762–1796.
|
|
|
Kto przyjął władzę w Imperium Rosyjskim po śmierci Piotra I i w jaki sposób utrzymywana była władza wtedy? sākt mācīties
|
|
Rządy w Imperium sprawowały jego bratanice Anna i córka Elżbieta I, które utrzymywały władzę za cenę poszerzenia przywilejów szlachty.
|
|
|
Kiedy władzę przejął Piotr III i jaka była jego relacja z Elżbietą I i Piotrem Wielkim? sākt mācīties
|
|
Był siostrzeńcem Elżbiety I i wnukiem Piotra Wielkiego, władzę przejął w 1762 r.
|
|
|
Jaka była geneza detronizacji Piotra III? sākt mācīties
|
|
Cesarz szybko zraził do siebie poddanych, m.in. wycofaniem wojsk z Prus w trakcie wojny siedmioletniej, i po kilku miesiącach został detronizowany w wyniku spisku pałacowego.
|
|
|
W jaki sposób Katarzyna II przyjęła władzę w Rosji? sākt mācīties
|
|
W wyniku spisku pałacowego, który detronizował Piotra III.
|
|
|
Jakie działania podejmowała Katarzyna II, aby utrzymać poparcie szlachty i armię? sākt mācīties
|
|
Rozszerzała przywileje szlachty, zwalniając ją z podatków, nałożyła nowe obciążenia na chłopów i przeprowadziła konfiskatę majątków kościelnych oraz likwidację większości klasztornych.
|
|
|
Jaka była geneza powstania Pugaczowa i w jakim okresie trwało? sākt mācīties
|
|
Powstanie Pugaczowa trwało w latach 1773–1775 i wybuchło, ponieważ Katarzyna II nałożyła nowe obciążenia na chłopów.
|
|
|
Omów politykę zagraniczną Katarzyny II Wielkiej. sākt mācīties
|
|
Podjęła kilka wojen z Turcją, dzięki którym Rosja zajęła Gruzję i uzyskała szeroki dostęp do Morza Czarnego, konsekwentnie osłabiała państwo polsko-litewskie i doprowadziła do trzech rozbiorów Rzeczypospolitej.
|
|
|
Kiedy do Rosji włączono Chanat Krymski? sākt mācīties
|
|
|
|
|
Omów działania Katarzyny II mające na celu modernizację Rosji. sākt mācīties
|
|
Uregulowała prawa szlachty, mieszczan i chłopów, nadała miastom ograniczony samorząd, podjęła reformę edukacji, objęła mecenatem artystów i zainicjowała szczepienia przeciw ospie.
|
|
|
Omów reformę edukacji Katarzyny II. sākt mācīties
|
|
Zastąpiła szkolnictwo klasztorne bezpłatnymi, koedukacyjnymi szkołami publicznymi ktore nie obejmowały chłopów pańszczyźnianych
|
|
|
Jaki był stosunek czołowych myślicieli oświecenia wobec Katarzyny II? sākt mācīties
|
|
W jej działaniach widzieli realizację postulatów epoki.
|
|
|
Jakie były rzeczywiste motywacje Katarzyny II do wprowadzania reform? sākt mācīties
|
|
Rzeczywistym celem cesarzowej było umacnianie własnej władzy, a nie dobro jej poddanych.
|
|
|
