ALZHEIMER/PARKINSON

 0    37 speciālā zīme    nataliazurek59
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
Starość
sākt mācīties
normalny, długotrwały proces fizjologiczny występujący w osobniczym żywych organizmów. Proces ten zaczyna się w wieku średnim i nasila się z wiekiem'jest to proces dynamiczny, przebiegające w czasie. przebiega w 3 płaszczyznach: biol, psych, społ - socjal
Przyczyny starzenia się
sākt mācīties
1) bezpośrednie (spadek somatotropiny odpowiedzialnej za regenerację komórek) 1) geny 2) metabolizm własny
2. pośrednie
sākt mācīties
1. czynniki osobnicze (choroby, kalectwa, otyłość) 2. środowiskowe (palenie picie powietrze dieta) 3. obciążenia psychiczne stres 4. warunki społeczno socjalne zawodowe
Cechy starości
sākt mācīties
-utrata siły i wytrzymałości fizycznej - niski wzrost, niska masa kośćca, łysienie zmarszczki, owłosione uszy nos, słaby słuch, dalekowzroczność, zaburzenie pamięci krótkotrwałej, menu iandropauza, sieiwenie włosów, inwolucja- cofanie się umiejetnosci
OBJAWY PARKINSONA
sākt mācīties
klasyczne: sztywnosc mięśni, spowolnienie ruchowe, drżenie spoczynkowe, trudności w wykonywaniu ruchów dowolnych, precyzyjnych
objawy niespecyficzne
sākt mācīties
- zaburzenie równowagi, zaburzenia chodu -przodopovhylenie tułowia, drżenia palców tzw kręcenie pigułek, - cicha, niewyraźna mowa, trudności w połykaniu, brak mimiki, rzadkie mruganie
Przyczyny
sākt mācīties
Objawy spow są uszkodzeniem komórek w jądrach podstawy odpowiedzialnych za kontrolę ruch. W tym obszarze znajdują się także komórki ner wytwarzające dopamine- odpow za koordynację ruchów, procesy poznawcze i I emocjonalne, wydziel i regulacje hormonów
rozpoznanie/diagnostyka Parkinsona
sākt mācīties
Nie ma narzędzia czy metody na rozpoznanie choroby Parkinsona, chorobę rozpoznaje się na podstawie objawów klinicznych. Niestety w innych vhorobch mogą wystąpić podobne objawy przez co niekiedy możliwe są błędy diagnostyczne.
Leczenie
sākt mācīties
Głównym leczeniem choroby Parkinsona jest farmakoterapia (mająca na celu zwiększenie poziomu dopaminy. Ważne są również ćwiczenia fizykalne mające na celu poprawę koordynacji ruchowej, siłę mięśni, utrzymania równowagi
Alzheimer - patomechanizm
sākt mācīties
postępujące otępienie starcze- polega na zmianach zwyrodnieniowych w mózgu, a dokładniej zaniku tkanki (sybs zwana amyloidem) NERWOWEJ prowadzącej do utraty pamięci, um. uczenia się, oceny, zap inform, myślenia, trud w życiu codziennym, umiej komunikacji
OBJAWY KLINICZNE ALZHEIMERA
sākt mācīties
1) zaburzenia przyswajania nowych informacji, oceny, myślenia, orientacji+ funkcji językowych 2) zab zdolności wykonywania podstawowych czynności (mycie sie, ubieranie) 3)pacjent jest apatyczny, bez zainter 4) Utrata kontroli emocjonalnej(płacz, rozdraż)
przykładowe badanie pamięci
sākt mācīties
Wymienienie 3 często występujących wyrazow, bezpośrednio z 3 mi odroczeniem 2) wymienienie dni tygodnia od końca
Kryteria kliniczne otępienia alzheimerowskiego
sākt mācīties
1) spełnione kryteria zespołu otępiennego 2) powolne pogarszanie się stanu pacjenta, 3) Choroba nie jest wynikiem innych chorób układowych lub mózgu, 4) pacjent nie jest po udarze (nieobecność nagłego, udarowego początku)
Rozpoznanie Alzheimera
sākt mācīties
1) skala 2) badanie neuropsychologiczne
Skala
sākt mācīties
Krótka Ocena Stanu Psychicznego, Skala demencji Blesseda- stosują ją specjaliści.
Badanie neuropsychologiczne
sākt mācīties
ocenia: funkcje poznawcze, *deficyty w con 2 f pozn, zaburzenia pamięci, nieobecność zaburzen świadomości, nieobecność innych chorób mózgu, Początek zachorowania między 40 a 90
Otępienie z Ciałami Lewy'ego
sākt mācīties
1) szybki postęp choroby 2) zaburzenia zmienne 3) zaburzenia świadomości, omamy wzrokowe, słuchowe, urojenia 4) Częste upadki chorego 5) Objawy pozapiramidowe: - sztywność, drżenie mięśni - nadwrażliwość na neuroleptyki (leki przeciwpsychotyczne)
Charakterystyka choroby (patomechanizm)
sākt mācīties
Jest to choroba neurozwyrodnienilowa. Charakteryzuje się obecnością komórek nerwowych tzw. ciał Lewyego. DLD wymienia się jako przyczynę otępienia u osób po 65 r. ż.
Rozpoznanie
sākt mācīties
Kryteria kliniczne - Triada objawów: 1) zaburzenia procesów poznawczych 2) Objawy neuropsychiatryczne 3) Objawy pozapiramidowe
Badanie nerwów czaszkowych
sākt mācīties
I - węchowy- węch, bad: poprosić pacjenta o rozpoznanie różnych zapachow, II- wzrokowy - wzrok ostrość, pole widzenia, bad dna oka (wykonuje okulista)
III, IV
sākt mācīties
Ruchy gałki ocznej
V - Nerw trójdzielny (czuciowo- ruchowy)
sākt mācīties
czynność: czucie na twarzy, unerwia mięśnie żwacze Ruchowo sprawdzana jest praca mięśni żwaczy – pacjent proszony jest o próbę otworzenia ust, a lekarz oporowo je domyka. W dalszej kolejności badane jest czucie m.in. temperatury, nacisku, wibracji
VI
sākt mācīties
Nerw odwodzący (to samo co przy III i IV) - ruchy gałek ocznych Badanie tych trzech nerwów polega na sprawdzeniu ruchów gałek ocznych i powiek, a więc ruchów konkretnych, ruchów dowolnych, odruchu na zbieżność.
VII
sākt mācīties
Nerw twarzowy - unerwienie mięśni mimicznych - włókna ruchowe, włókna smakowe, wydzielczynność: badanie: Aby sprawdzić pracę nerwu twarzowego, poleca się pacjentowi wykonanie np. marszczenia czoła, nosa, uniesienie brwi, uśmiechnięcie się, smaku
VIII
sākt mācīties
przedsionkowo- ślimakowy - słuch - szeptem, audiometria, równowagi kręcenie pacjenta, chodzenie pewnie odcinek prosto
IX, X
sākt mācīties
językowo gardłowe- język, gardło- odruchu gardłowego, czucie smaku na 1/3 języka od tyłu, obserwacja podniebienia miękkiego, X - błędny - Krtań, gardło badanie: odruch podniebienia obserwacja w trakcie fonacja i w trakcie jedzenia
XI, XII
sākt mācīties
XI - nerw dodatkowy - ruchy mięśni szyi, MOS badanie - ruchy mięśni szyi - do przodu do tyłu, na boki, XII - podjęzykowy- wszystkie mięśnie języka Badanie: ruchów języka we wszystkich płaszczyznach artykulacji, obserwowania w trakcie jedzenia
DIAGNOZA RÓŻNICOWA
sākt mācīties
afazja, pragnozja, demencja, dyzartria, głuchota, dysglosja, nied. mowy o typie. afazji, agnozja, apraksja, aleksja, agrafia, akalkulia, zespół psychoorganiczny (13)
AFAZJA, PRAGNOZJA
sākt mācīties
Afazja- ocena neurologiczna, neuropsychologiczna, lateralizacji, lokalizacji uszkodzenia w mózgu, zaburzeń sprawności poznawczych i językowych, Pragnozja- ocena neurologiczna, nieuropsych, lateralizac, lok uszk w mózgu, zaburz pozn język i KOMUNIKACYJNYCH
DEMENCJA
sākt mācīties
ocena neurologiczna, neuropsychologiczna, neuropsychiatryczne, wiek, rozsiany, wieloogniskowy charakter uszkodzeń, historia choroby, dynamika narastania zaburzeń, objawy w zakresie wyższych czynności psychicznych
DYZARTRIA
sākt mācīties
ocena neurologiczna, lokalizacja uszkodzenia mózgu, specyfiką mowy w zakresie fonacyjnym, artykulacyjnym i prozodycznym (fonacja oddech artykulacja)
głuchoty
sākt mācīties
wyniki badania audiologicznego, zaburzenia w recepcji dźwięków otoczenia, zaburzenia komunikacyjne
dysglosji
sākt mācīties
wyniki badania foniatrycznego, laryngologicznego, ortodontycznego, specyficzne objawy w zakresie realizacji mowy
niedokształcenie mowy o typie afazji
sākt mācīties
wyniki badania neurologicznego, wiek chorego, czas wystąpienia incydentu, specyfiką objawów językowych
agnozja
sākt mācīties
wyniki badania neuropsychologicznego, specyfiką objawów w zakresie określonych zmysłów, trudności percepcyjne
aleksja, agrafia, akalkulia
sākt mācīties
wyniki badania neuropsychologicznego, specyficzne trudności w zakresie czytania agrafia- pisania, akalkulia - liczenia
zespół psychoorganiczny
sākt mācīties
wyniki badania neurologicznego, neuropsychiatrycznego, neuropsychologicznego, specyfiką zaburzen emocjonalnych, behawioralnych i komunikacyjnych

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.