Diagnoza funkcjonalna

0 14 speciālā zīme guest3263215

sākt mācīties

lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi

jautājums		atbilde
autor: Kazuo Nihira sākt mācīties		Skala zachowania przystosowawczego dla dzieci, młodzieży i dorosłych
autor: Merce Leonhardt sākt mācīties		skala rozwoju niewidomych dzieci w wieku 0-2 lat
autor: Eric Schopler sākt mācīties		Profil psychoedukacyjny PEP-R
diagnoza eksploracyjno-deskryptywna (opisowa) sākt mācīties		przedstawienie jakiegoś problemu wraz z wypływającymi z niego wnioskami (opis i wnioski)
diagnoza klasyfikacyjna sākt mācīties		jej funkcją jest klasyfikacja i selekcja opisywanego obszaru rzeczywistości do jakiegoś znanego typu lub gatunku
diagnoza funkcjonalna sākt mācīties		dążymy w niej do wyjaśnienia zjawiska/problemu na podstawie wzajemnych powiązań (korelacji)
diagnoza przyczynowa sākt mācīties		wyjaśnia przyczyny lub łańcuch przyczyn zaistniałych zjawisk (przyczyny dominujące i mniej istotne)
diagnoza selekcyjna sākt mācīties		pełni funkcję oceny przydatności (lub jej braku) do pełnienia określonych ról, zadań
diagnoza typizacyjna sākt mācīties		nastawiona na tworzenie grup typizacyjnych ze względu na posiadany problem, poziom rozwoju
diagnoza różnicowa sākt mācīties		ukazuje różnice indywidualne w obrębie danego zjawiska/problemu w stosunku do ogólnego typu lub gatunku
funkcja deskryptywno-ewaluacyjna sākt mācīties		"jak jest?"
funkcja eksplanacyjna (mechanizm) sākt mācīties		"dlaczego tak właśnie jest?", "jak to się dzieje?"
funkcja predykcyjna sākt mācīties		"dlaczego będzie tak, a nie inaczej?"
funkcja korekcyjna sākt mācīties		"co zrobić, by uzyskać pożądany stan?"

Izveidojiet flashcards

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.