eioś jak ten łoś

 0    34 speciālā zīme    mardabrowska03
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
dobór gametyczny
sākt mācīties
komórki rozrodcze produkowane w nadmiarze i cechy przekazywane przez zygotę do kolejnych komórek rozrodczych, może działać niezależnie od doboru naturalnego; (np. powstanie ruchliwości plemników)
poziomy doboru naturalnego
sākt mācīties
1. Istnieje możliwość powielania jednostek wchodzących w ich skład 2. Produkowana jest większa liczba jednostek niż to konieczne 3. Przeżycie jednostek zależy od tych cech 4. Istnieją mechanizmy przeżywania tych cech
punkt Równowagi Laka
sākt mācīties
określa w którym momencie gatunki optymalizują a w którym maksymalizują (w lewo optymalizacja, w prawo maksymalizacja)
kompromis ewolucyjny
sākt mācīties
sformułowanie kiedy zyski będą większe niż straty (mechanizm ekologii behawioralnej)
trade-off u mewy śmieszki
sākt mācīties
ryzyko trafienia na drapieżnika (po to mewy gniazdują kolonijnie) – ryzyko kanibalizmu ze strony innych mew.
teoria Fishera
sākt mācīties
20 samic na 1 samca/ 1 samiec na 20 samic
dobór płciowy
sākt mācīties
selekcja cech związanych ze zwiększaniem sukcesu reprodukcyjnego
dobór wewnątrz-płciowy
sākt mācīties
walka samców o samice
dobór zewnątrz-płciowy
sākt mācīties
(promowanie takich cech które są atrakcyjne dla płci przeciwnej
hipoteza Fishera
sākt mācīties
na początku samice preferowały jakąś cechę u samca bo mówiła coś o wyposażeniu genetycznym
hipoteza Upośledzenia (Amotz Zahavi)
sākt mācīties
dane cechy upośledzają zdolność samca do przeżycia, a samica wybiera, ponieważ mimo tego upośledzenia samiec jest zdolny przetrwać
hipoteza Hamiltona i Zuk
sākt mācīties
przesadnie rozbudowane ornamenty są oznakiem wysokiej kondycji samca
poligynia
sākt mācīties
1 samiec wiele partnerek
poliandria
sākt mācīties
1 samica wielu partnerów
hipoteza seksownego syna
sākt mācīties
drugi lęg jest mniej efektywny, jednak nadal powoduje przekazanie korzystnych genów samca (bo rodzą się głównie samce)
hipoteza oszustwa
sākt mācīties
samce oszukują samice że są niesparowane samicy, zamyka się okres reprodukcyjny i woli spróbować wychować dany lęg
hipoteza trudno znaleźć wolnych samców
sākt mācīties
albo spróbują ze sparowanym samcem albo nie przystąpią do reprodukcji
Hipoteza pewności rodzicielstwa
sākt mācīties
przy zapłodnieniu zewnętrznym opieka od samca jest pewniejsza niż przy wewnętrznym (samiec nie jest w tym przypadku pewny swojego ojcostwa)
Hipoteza kolejności wypuszczenia gamet
sākt mācīties
zapłodnienie wewnętrzne daje samcowi szanse na wcześniejsze pozostawienie samicy; przy zapłodnieniu zewnętrznym samica ma większą szansę na opuszczenie samca
Hipoteza związku
sākt mācīties
przywiązanie danej płci do embrionu przywiązanie danej płci do embrionu (wewnętrzne - samica, zewnętrzne - samiec)
komunikacja
sākt mācīties
proces w którym nadawcy posługują się specjalnie opracowanymi sygnałami (w toku ewolucji) lub popisami aby zmodyfikować zachowanie odbiorców
strategia r
sākt mācīties
małe zwinne szybko się namnażają (zużywają dużo mniej energii na wyprodukowanie potomstwa), koszty organizmy jednoroczne
strategia K
sākt mācīties
mała liczba potomstwa (np. wszystkie duże ssaki) (duży wydatek energii), organizmy wieloletnie (typ stały, liniowy przeżywania
reguła Rapoporta
sākt mācīties
klimat jest najbardziej zmienny na dużych szerokościach geograficznych efekt historyczny - zlodowacenie (gatunki o zdolnościach dyspersyjnych) konkurencja
reguła Hańskiego
sākt mācīties
błąd pobierania prób (gatunki rzadsze są trudniejsze do policzenia) model Browna (gatunki o szerokim zakresie tolerancji stają się szeroko rozprzestrzenione) koncepcja metapopulacji
metapopulacja
sākt mācīties
grupa małych jednostek składających się na populację, w których dochodzi do przepływu genów
szacowanie zagęszczeń względne
sākt mācīties
służy bardziej do porównywania zagęszczeń na dwóch różnych obszarach
szacowanie zagęszczeń bezwzględne
sākt mācīties
realna liczba osobników przypadająca na określoną jednostkę
metoda kwadratów
sākt mācīties
wybieranie mniejszych obszarów i sprawdzanie ile osobników na niego przypada; zagęszczenie jest wtedy średnią ilości osobników na wybranych obszarach
metoda Petersena
sākt mācīties
metoda znakowania i ponownych złowień
względne metody szacowania zagęszczenia
sākt mācīties
liczenie odchodów liczenie głosów liczenie zwierząt upolowanych liczenie trupów metoda ankietowa
populacja o pokoleniach nieciągłych
sākt mācīties
zwiększanie się liczebności początkowo z prędkością rosnącą, a następnie malejącą w związku z napotkaniem przez populację oporu środowiska; wzrost liczebności ustaje, gdy zostaje osiągnięty poziom wyznaczony przez pojemność środowiska
populacje o pokoleniach ciągłych
sākt mācīties
wzrost liczebności populacji jest stały (wykładniczy) zależy od bieżących warunków nie zależy od przeszłości jest niezależny od zagęszczenia
Współczynnik reprodukcji netto
sākt mācīties
populacja wzrasta o 1,03 osobnika w każdym pokoleniu

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.