jautājums  |
atbilde |
|
sākt mācīties
|
|
suwerenna organizacja polityczno-społeczna ukształtowana historycznie, zajmująca określone terytorium wyznaczone przez granice
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
obszary o ograniczonej suwerenności, mogą samodzielnie prowadzić wybory, jednak pozostają w strefie wpływów innego kraju
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
proces, w wyniku którego dochodziło do rozpadu kolonii
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
wyobrędnienie się nowego państwa bez upadku dotychczasowego
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
proces łączenia się panstw
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
rozwinąło się niewolnictwo, zmiany w strukturze odmian ludzkich, eksploatowanie surowców naturalnych
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
osłabione europejskie kraje, wzrost świadomości narodowej, przyjęcie ONZ deklaracji o przyznanie niepodległości terytorium kolonialnych
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
zwiększenie się liczby suwerennych państw, liczne konflikty na tle etnicznych, religijnem, migracje ludności
|
|
|
przyczyny integracyjnych procesów sākt mācīties
|
|
polityczny, militarny, gospodarczy
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
prowadzenia wspólnej polityki wobec innych krajów
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
zapewnienia państwom członkowskim bezpieczeństwa
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
ułatwienie międzynarodową wymianę handlową
|
|
|
przyczyny integracji europejskiej sākt mācīties
|
|
podnoszenie poziomu życia, odbudowa gospodarek po 2 wojnie światowej
|
|
|
skutki integracji europejskiej sākt mācīties
|
|
wspólny rynek EU, zniesienie formalności przy granicach, wspólna waluta
|
|
|
skutki integracji europejskiej negatywne sākt mācīties
|
|
ogromny koszty dla współpracy, zbiurokratyzowana administracja unijna
|
|
|
przyczyny konfliktów zbrojnych sākt mācīties
|
|
ekonomiczne, polityczne, społeczne
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
dostęp do zasobów naturalnych i terenów lepiej uprzemysłowionych, sprzeczne interesy gospodarczy
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
rozpad imperium kolonialnego - zajęcie terytorium, dążenie społeczeństwa do niepodległości
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
różnica i spory między grupami etnicznymi
|
|
|
