jautājums |
atbilde |
Najdawniejsze cywilizacje greckie sākt mācīties
|
|
|
|
|
poczatki cywilizacji uznanych za greckie lata to ok. sākt mācīties
|
|
2000 pne - zwiazane z powstaniem kultury minojskiej od Minosa
|
|
|
sākt mācīties
|
|
klasyczna, archaiczna, hellenistyczna
|
|
|
wielka kolonizacja oznacza sākt mācīties
|
|
tworzenie nowych miast - panstw
|
|
|
Wielka kolonizacja nastapila sākt mācīties
|
|
|
|
|
najwieksze terytorialne panstwo greckie to sākt mācīties
|
|
|
|
|
po likwidacji monarchii w atenach wprowadzono ustroj arystokratyczny co oznacza sākt mācīties
|
|
|
|
|
najwyzsza wladze w atenach po reformie Klejstenesa byly sākt mācīties
|
|
zgromadzenie ludowe (eklezja) i rada pieciuset
|
|
|
reforma klejstesa oznaczala sākt mācīties
|
|
oddanie wladzy wszystkim wolnym obywatelom
|
|
|
reforma drakona oznaczala sākt mācīties
|
|
spisanie prawa zwyczajnego, w celu ograniczenia samowoli w jego interpretowaniu
|
|
|
sākt mācīties
|
|
likwidacja kamieni dluznych, likwidacje niewolnictwa za dlugi, podzial spol. na 4 klasy majatkowe co zapoczatkowalo timokracje, strzasniecie dlugow
|
|
|
sākt mācīties
|
|
|
|
|
rada starszych w sparcie nazywana byla sākt mācīties
|
|
|
|
|
powstanie jonskie datujemy sākt mācīties
|
|
|
|
|
reforma drakona nastapila w sākt mācīties
|
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
|
|
|
reforma klejstenesa nastapila sākt mācīties
|
|
|
|
|
miejscem pierwszej wielkiej bitwy grekow z persami byla rownina pod sākt mācīties
|
|
|
|
|
w drugiej wojnie perskiej grecy stoczyli przegrana bitwe pod sākt mācīties
|
|
|
|
|
ostateczna kleska persow nastapila w bitwie pod sākt mācīties
|
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
|
|
|
skutkiem wojen perskich bylo sākt mācīties
|
|
wzrost znaczenia aten, utworzenie zwiazku morskiego, hegemonia aten w zeiazku morskim
|
|
|
wojna peloponeska byla toczona w latach jakich i przez kogo sākt mācīties
|
|
431-404 p.n.e. - Ateny kontra Sparta. Wojna zakończona klęską Aten
|
|
|
wladca ktory pokonal grekow pod cheroneą byl sākt mācīties
|
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
|
|
|