komujikacja medialna

 0    46 speciālā zīme    guest2577085
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
obraz denotowany
sākt mācīties
nie obciazony kodami znaczeniow, doslowny komunikat
obraz konotowany
sākt mācīties
znaki zaczerpniete x kodu kultury i miga sie wahac byc odmienne
retoryka specyficzna i ogolna
sākt mācīties
soec gdy podlega ogranicz funcjom postrzegsnia / ogolna kiedy figury nie sa formalnymi zwiazkami elementow
figury
sākt mācīties
nie bedace noskiem znaczenia ale maja ceche odrozniajaca
sematy
sākt mācīties
znaczenie odpowiad calemu zdaniu
ikonograficzny
sākt mācīties
konotuja schematy bardziej zlozone i zlokal kulturowo
kod postrsegawczy
sākt mācīties
skladniki spoleczne
kod rozpoznawczy
sākt mācīties
sematy ze skladnikow spolecznych
przekazowe i tonalne
sākt mācīties
nadac teorie inform
paradygmaty badawcze McQuila
sākt mācīties
dominujacy i alternatywy
paradygnat dominujacy cechy
sākt mācīties
badan ilosciowe funcjonakne, potezne media, linearna trasmisja
paradygmat aletrnatywny
sākt mācīties
krytyczna wizja, b jakosviowe, odrzucenie linearnosci, zaintr nierownoscia
teoria konunikacji masowej mcquil
sākt mācīties
rozpowszech, jednokierunk, relacje manipulac, asymetrycznosc
komunikacja i infornacja
sākt mācīties
K: odb jest wcstanie ogracxyc wybory/ I: nadawca zna wybiory odb
entropia bit refundacja digitalizacja
sākt mācīties
entropia zbior infor w 1wisdom, bit ilosc inform do zakodowania refundacja: roznica muedzy przepustow kanalu a jego wykorzyst digitali: zjawisko ciagle zestaw z entropiami policzonymi dla tego zjawiska
model komunikowania
sākt mācīties
transmisj rytualny recepcji i rozglosu
model transmisyjny
sākt mācīties
samoregulujacy proces skierowany potrzebami widowni
model rytualny
sākt mācīties
wspolnota, medium i komunikat nie daja sie oddzielic
model recepcji
sākt mācīties
orientacja krytyczna, lokowanie atrybucji i kostruowanie znaczen po str odbior
szkola birgihmam cechy
sākt mācīties
opisyw swiata kul masowej, kultura klasowa, pozycja, utrzymuje dominacje j porzadek, prsekazy heterogenne/krytyczne
SHANNON WESTMEY DEFLEURA ECO TEORIE
sākt mācīties
SH: matemat WES: model konunikiwania w mediach masowych D: model systemiwy ECO: nadawca wlasny kod i slowniki
nadawca
sākt mācīties
eksponuje stosunek badawcy do rzeczywist i jego emocje
komunikat
sākt mācīties
mowi o wartosciach estetycznych, zart, slogany
odbiorca
sākt mācīties
ma wywrzec wplyw na odb, przekonac do czegos, oddzialywac
kontekst
sākt mācīties
okolicz towarz komunikat wplyw na przekaz
kod
sākt mācīties
sam jezyk i znaczenie
HAIL JAKA TEORIA
sākt mācīties
kodowania dekodod negocj i opozycji
marginez zrozumienia
sākt mācīties
odczytuje i zdekoduje tekst
czyja jedt teoria prefer czytania
sākt mācīties
Hail
cechy teorii prefer czytania
sākt mācīties
dekodow tresci przez odb, za pomoca wiedzy i doswiadczenia i tworzy wlasny obraz
DOMINUJACA PODPORZAD I RADYKALNA
sākt mācīties
D: odbiera znaczenie calosciowo i prosto i dekoduje w kategoriach kodu referencyjnego edg ktory zostal zakodowany P: mieszanie elem przystos i opozycji R: rozumie ale dekoduje inaczej przekaz wdg alternatywnych ram odniesienia
FISKE PRZEDSTAWICIEL CECHY
sākt mācīties
kultura masowa i studia nad tv, odrzuca masowe audytorium(odbiorcy bezkrytyczni)
dyskurs definicja i przedstawiciele
sākt mācīties
sposob poslugiwania sie jezykiem za pomoca konstrukcji jezykowych i wyraza i przekazuje spojny zestaw znaczen dot obszaru. 1. nadaje sens doswiad/. buduje tozsamosc 3. ustala miejsce we wladzy (utrz pozy jako dom zmiana pozy podprzod// Bourdie i Focault
focault dyskurs
sākt mācīties
zbior anonimowych historycznych zawsze okr w czasie i przestrzeni regul ktore determinuj w danej epoce i obszarze
bourdie
sākt mācīties
sys nauczania, przemoc symblicz. media trzymaja kapital symb i zmonopolizowane przez panstwo
przemoc symboliczna
sākt mācīties
narzucanie dobranych tresci kultur przez wladze co wplywa ma relaxje i sposob emocjonalnego reagowania spolecz
krytyczna analiza dyskursu
sākt mācīties
skupia sie na problem spolecz w mediach, kwestie spolecz i politycz, dyskursy zwiazane z wladza, ideologia
agenda setting
sākt mācīties
hierarchiz prioryt lista zagad poklasyfik rosnaco wdg waznosci np tematy w prasie
framing theory
sākt mācīties
skupianie uwagi na okres zdarzenia i umieszenia w polu znaczeniowym, sposob przedst cos publicz i wplywa na wybor i spos interper, myslenia
framing theory przyklady
sākt mācīties
okno: dostep do wiedzy zwierciadlo: odbicie rzeczywistosci. drogowsk: media intepre rzeczywis i wplywaja na to co myslimy filtr: wplyw na to oczym mamy myslec wyselekcjonowanie i wybor forum: wymiana poglad ekran: nie prawda
4 wzory obiegu informacji ARKR
sākt mācīties
alokucja: od centr do wielu odb Rozmowa i wymiana: rowne strony Konsultacja: jed szuka infor w centrum Rejestracja: centeum szuka infor w jednost
warstwy kultur internetu
sākt mācīties
etyka akad/hakerska > wolnosx jednost > intesyw komercjalizacja > kultura przedsiebior > safe harbor
LEV MANOVICH CECHY TWORCZOSXI
sākt mācīties
formaln, obrobce algorytmu, dane wejsciowe sa ciagle, probkowanie i kwantyzacja
LEV MANOVICH 4
sākt mācīties
modularnosc: zbior nieciaglych probek, fraktalna struktura AUTOMATYZACJA: nisko/wysok poziom, wys boty, udostep mediow WARIANCYJNOSC: odmienne wersje zwiazane z automatyzacja TRANSKODOWANIE: wartwy komputerowe
Kapitalizm netarchiczny
sākt mācīties
na gorze lancucha operatorzy umozliw i kontroluja sieci wspolpracy pertoper i wspolnie tworza tresc > kontrola kanalow wazniejsza od dystrybucji inform > platformy cyfrowe zachecaja do wspoltworzenia tresci
platformizacja pracy i spolecz
sākt mācīties
na skutek slabosci rynku i firm jako modele org gospod > przechwytuja tresci i dane przez uzytkow tworzone > rozwoj zalezny od potencjalu uzytkownika > proces pravy w zadaniowe czynnosxi generuje dane

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.