Literatura

 0    79 speciālā zīme    monikary
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
Dzieło literackie
sākt mācīties
Twór literacki. W każdej wypowiedzi można wyodrębnić: 1. To, o czym ta wypowiedź powiadamia 2. To, jak ona powiadamia
Literaturę od innych typów wypowiedzi różnią:
sākt mācīties
1. Obrazowość (drugi sens, pokazywanie obrazów) 2. Fikcja 3. Dodatkowe uporządkowanie
Obrazowość
sākt mācīties
Nie mówienie wprost, pokazywanie pewnej wizji, problemu
Fikcyjność
sākt mācīties
Literatura rezygnując ze sprawdzalności szczegółów zyskuje ogólnoludzki, humanistyczny wymiar. Dzięki fikcji ukazuje prawdę ludzkich uczuć.
Literaturoznawstwo
sākt mācīties
Nauka o literaturze jest dyscypliną humanistyczną, w jej skład wchodzą: 1. Teoria literatury 2. Historia literatury 3. Krytyka literacka
Teoria literatury
sākt mācīties
Jest gałęzią nauki o literaturze, obejmuje dociekania nad strukturą i ewolucją literatury traktowanej jako odrębna aktywność humanistyczna.
Liryka
sākt mācīties
1. "Ja" podmiotowość 2. Monolog liryczny 3. Subiektywizm 4. Funkcja poetycka
Epika
sākt mācīties
1. Świat przedstawiony 2. Opowiadanie, opis 3. Pozorny obiektywizm 4. Czas przeszły 5. Funkcja poznawcza
Dramat
sākt mācīties
1. Wielopodmiotowość (wypowiedzi wielu postaci) 2. Podmiot liryczny ograniczony do didaskaliów, tytułu, spisu osób 3. Dialogowość 4. Przeznaczenie do wykonywania na scenie 5. Funkcja impresywna, poznawcza
Parakekst
sākt mācīties
Wszystko to, co otacza tekst właściwy. Dwa miejsca kluczowe w horyzoncie oczekiwań czytelnika to: tytuł i przedmowa
Funkcje tytułu
sākt mācīties
- identyfikacyjna - opisowa - konotacyjna - przyciągająca
Funkcje przedmowy
sākt mācīties
- dlaczego czytać - jak czytać - jak interpretować dzieło
Incipit
sākt mācīties
Początkowa sekwencja utworu literackiego
Funkcje incipitu
sākt mācīties
- informuje - interesuje - proponuje pakt czytelniczy
Narrator
sākt mācīties
Osoba opowiadająca o wydarzeniach w utworze literackim.
Narrator wszechwiedzący
sākt mācīties
zna wszystkie wydarzenia, zarówno przeszłe jak i przyszłe oraz psychikę bohaterów, sam nie uczestniczy w akcji utworu.
Narrator bezpośredni
sākt mācīties
Należy do świata przedstawionego, często jest najważniejszą postacią utworu, prowadzi narrację pierwszoosobową.
Fabuła
sākt mācīties
Zespół zdarzeń połączonych związkami przyczynowo-skutkowymi
Motyw
sākt mācīties
Elementarna jednostka konstrukcyjna świata przedstawionego. Może to być zdarzenie, przedmiot, cecha, sytuacja, myśl czy doznanie.
Wątek
sākt mācīties
Zdarzenia fabularne, których ośrodkiem jest jedna postać lub grupa postaci wyodrębnionych z grupy osób ze względu na łączące je relacje (np. wątek miłosny)
Poziom opisu (przestrzeń literacka)
sākt mācīties
Zdania opisowe, które są podstawą tworzenia się przestrzeni w literaturze.
Poziom scenografii (przestrzeń literacka)
sākt mācīties
Krajobrazy, elementy przyrody, zjawiska atmosferyczne, sensoryczne, elementy architektury, wnętrza, przedmioty i postaci (te ostanie tworzą osobną kategorię literacką, ze wzglądu na profil psychologiczny).
Sensy naddane (przestrzeń literacka)
sākt mācīties
znaczenia symboliczne, alegoryczne, metaforyczne, aksjologiczne, ideologiczne, wyrażane przez opisy przestrzeni i jej elementy.
Funkcje przestrzeni literackiej
sākt mācīties
- mimetyczna - poznawcza - narracyjna - emotywna - estetyczna - symboliczna
Postać literacka
sākt mācīties
Fikcyjna osoba (lub byt lecz zawsze o cechach ludzkich) występująca w świecie przedstawionym dzieła literackiego.
Typ
sākt mācīties
Postać reprezentująca zazwyczaj jedną stałą cechę charakteru, która nie ulega ewolucji.
Charakter
sākt mācīties
postać reprezentująca szereg cech charakteru, które wraz z rozwojem akcji ulegają zmianie lub są zastępowane innymi.
Bohater aktywny
sākt mācīties
Jego działania powodują rozwój akcji.
Bohater pasywny
sākt mācīties
Biernie poddaje się wydarzeniom.
Być
sākt mācīties
Analiza psychologiczna postaci.
Działać
sākt mācīties
Postać jako aktant czyli napędowa siła fabuły.
Role aktancyjne
sākt mācīties
Analizowane na poziomach struktury dzieła, to funkcja jaką pełni aktant w opowiadanych wydarzeniach.
Role tematyczne
sākt mācīties
Analizowane na poziomie semantyki dzieła - odnoszą się do cech indywidualnych postaci, jako przedstawiciela określonego światopoglądu.
Czas
sākt mācīties
Ta kategoria porządkuje zdarzenia pod względem chronologicznym na różnych poziomach utworu np. fabuły, narracji.
Czas fabuły
sākt mācīties
Obejmuje wszystkie zdarzenia, o których mowa w utworze, łącznie z czasem przedakcji, przywoływanych wspomnień, dygresji itp. Może się rozwijać w porządku chronologicznym lub ulegać złamaniu przez inwersję, retrospekcję, antycypację, elipsę.
Czas akcji
sākt mācīties
Rozpiętość czasowa akcji, zwykle krótsza od fabuły.
Czas może być przedstawiany pośrednio:
sākt mācīties
Zmienność ludzi, zmienność przedmiotów, zmienność instytucji, różne akty świadomości narratora czy bohatera skierowane ku temu co minęło, co trwa lub co nadchodzi.
Wersyfikacja
sākt mācīties
Zasady budowy wiersza.
Strofa
sākt mācīties
Jedna z powtarzających się części wiersza, mająca określoną liczbę wersów i określony rytm.
Wers
sākt mācīties
Jedna linijka wiersza lub innego tekstu
Rym
sākt mācīties
Zgodność brzmienia końcowych części wyrazów, występująca najczęściej na końcu poszczególnych wersów utworu poetyckiego.
Klauzula
sākt mācīties
Końcowy odcinek wersu o stałej budowie określanej przez reguły danego systemu wersyfikacyjnego.
Średniówka
sākt mācīties
Punkt podziału, który dzieli wers na dwa w przybliżeniu równe części.
Styl
sākt mācīties
Ma na celu realizacje funkcji literackich to sposób uksztaltowania tworzywa językowego wybór i kombinacja elementów językowych. Pisarz nagina język do swych potrzeb.
Eufonia
sākt mācīties
Harmonijne brzmienie głosek w wyrazie
Kakofonia
sākt mācīties
Nieprzyjemnie brzmiąca mieszanina dźwięków
Aliteracja
sākt mācīties
Powtórzenie tych samych liter i sylab na początku wyrazów w wersie, w kolejnych wersach lub w zdaniu.
Onomatopeja
sākt mācīties
Dźwiękonaśladownictwo. Wyraz lub ciąg wyrazów naśladujących swym brzmieniem dźwięki
Neologizm
sākt mācīties
Wyraz, zwrot lub znaczenie wyrazu nowo powstałe w jakimś języku
Frazeologia
sākt mācīties
Zasób związków frazeologicznych właściwych danemu językowi
Zdrobnienie
sākt mācīties
Wyraz oznaczający przedmiot mniejszy od przedmiotu, którego nazwa stała się podstawą tego wyrazu lub wyrażający pozytywne nastawienie uczuciowe mówiącego do przedmiotu wypowiedzi.
Zgrubienie
sākt mācīties
Wyraz podkreślający wielkość czegoś lub wyrażający żartobliwe, pogardliwe lub poufałe nastawienie mówiącego do przedmiotu wypowiedzi.
Anakolut
sākt mācīties
Celowy błąd, zdanie mające wadliwą konstrukcję składniową
Paralelizm składniowy
sākt mācīties
Stosowanie ciągów zdań o takiej samej lub podobnej budowie. Jest to równoległe występowanie podobnych zdań lub poszczególnych słów w obrębie fragmentu tekstu.
Anafora
sākt mācīties
Powtórzeniu tego samego wyrazu lub zwrotu na początku kolejnych zdań, wersów, zwrotek.
Apostrofa
sākt mācīties
Zwrot do adresata.
Elipsa
sākt mācīties
Opuszczenie w zdaniu wyrazu lub wyrazów domyślnych w szerszym kontekście.
Epifora
sākt mācīties
Powtórzenie tego samego wyrazu lub zwrotu na końcu kilku następujących po sobie wersów lub zdań
Przerzutnia
sākt mācīties
Przerzucenie do następnego wersu wyrazu lub kilku wyrazów należących treściowo do wersu poprzedniego.
Pytanie retoryczne
sākt mācīties
Zwrot w postaci pytania, na które nie oczekuje się odpowiedzi, gdyż jest ona znana.
Inwersja
sākt mācīties
Odwrócenie jakiegoś ustalonego porządku
Chiazm
sākt mācīties
Układ dwóch zdań zestawionych w ten sposób, że kolejność poszczególnych części jednego zdania stanowi odwrócenie kolejności części zdania drugiego, np. Deszcz pada, wieje wiatr.
Animizacja
sākt mācīties
Przypisanie przedmiotom, zjawiskom przyrody lub pojęciom abstrakcyjnym właściwości istot żywych.
Epitet
sākt mācīties
Wyraz pełniący wobec rzeczownika funkcję określającą.
Eufemizm
sākt mācīties
Słowo lub wyrażenie użyte zastępczo w celu złagodzenia wyrażeń drastycznych, dosadnych lub nieprzyzwoitych.Np. jesień życia, trzeci wiek.
Peryfraza
sākt mācīties
Zastąpienie słowa oznaczającego dany przedmiot, czynność, osobę itp. przez jego opis lub metaforę.
Antyteza
sākt mācīties
Zestawienie elementów znaczeniowo przeciwstawnych w jedną całość treściową w celu uzyskania większej ekspresji.
Oksymoron
sākt mācīties
Metaforyczne zestawienie wyrazów o przeciwstawnym, wykluczającym się znaczeniu, np. gorzkie szczęście.
Metafora
sākt mācīties
Skojarzenie dwóch zjawisk i przeniesienie nazwy jednego zjawiska na drugie, np. stalowe nerwy.
Metonimia
sākt mācīties
Zastąpienie jednej nazwy inną, związaną z poprzednią stosunkiem przyczyny do skutku, części do całości itp., np. cała Warszawa zamiast wszyscy mieszkańcy Warszawy.
Synekdocha
sākt mācīties
Zastąpienie nazwy całości lub ogółu przedmiotów nazwą części lub jednego przedmiotu, np. dach zamiast dom, albo na odwrót, np. czworonóg zamiast koń.
Katachreza
sākt mācīties
Nowe znaczenie słowa powstałe wskutek przeniesienia nazwy jednej rzeczy na inną, która nie była dotąd nazwana, ciało pedagogiczne, gałąź rodu.
Hiperbola
sākt mācīties
Zwrot stylistyczny polegający na zamierzonej przesadzie w opisie przedmiotu lub zjawiska, np. morze bezbrzeżne.
Synestezja
sākt mācīties
Przypisywanie jakiemuś zmysłowi wrażeń odbieranych innym zmysłem.
Zeugma
sākt mācīties
Jednoczesne użycie pojęć dosłownych i przenośnych. Doprowadziła myśli i ubranie do porządku.
Litota
sākt mācīties
Zastąpienie wyrażenia określającego cechę czegoś wyrażeniem przeciwstawnym zaprzeczonym, np. niemały zamiast wielki.
Gradacja
sākt mācīties
Uszeregowanie słów lub wyrażeń według nasilania się lub słabnięcia ich intensywności ekspresywnej lub znaczeniowej.
Antonomazja
sākt mācīties
Zastąpienie nazwy pospolitej nazwą własną lub odwrotnie, np. Judasz zamiast zdrajca.
Paronomazja
sākt mācīties
Zestawienie wyrazów podobnie brzmiących, lecz o innym znaczeniu.

Komentāri:

filipsopala viņš rakstīja: 2017-11-21 12:07:18
Głupie

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.