obowiązkowe pojęcia na maturę

 0    59 speciālā zīme    wiktoriaborowiecka55647
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
antyk
sākt mācīties
epoka literacka obejmująca lata do V w. n.e. charakteryzująca się bogactwem mitologii, dramatami i epopejami, które kształtowały myślenie i sztukę starożytnego świata
epikureizm
sākt mācīties
filozoficzno-etyczny nurt założony przez Epikura, który podkreślał, że celem życia jest osiągnięcie szczęścia poprzez filozofię. Epikurejczycy wierzyli, że brak cierpień to szczęście samo w sobie
stoicyzm
sākt mācīties
życie bez skrajnych emocji i zdolność utrzymania wewnętrznej harmonii niezależnie od warunków zewnętrznych
topos
sākt mācīties
motyw literacki lub artystyczny charakterystyczny dla damej kultury przewijający się w różnych dziełach udowadniając wzorce społeczeństwa i ciągłość myśli
prometeizm
sākt mācīties
postawa poświęcenia życia dla innych bez oczekiwania korzyści
średniowiecze
sākt mācīties
okres literacki od V do XV w. - dominacja chrześcijańskiej doktryny we wszystkich sferach życia
uniwersalizm
sākt mācīties
oparte na chrześcijaństwie ujednolicenie kultury europejskiej w średniowieczu (wspólne znaki, symbole, łacina, normy moralne)
teocentryzm
sākt mācīties
Bóg w centrum świata
augustynizm
sākt mācīties
pokusy jako największa przeszkoda w dążeniu do wiecznego życia
scholastyka
sākt mācīties
tradycja zakonna i akademicka oparta na filozofii Arystotelesa i Platona stworzona aby wyjaśniać trudne prawdy wiary chrześcijańskiej
renesans
sākt mācīties
wiek XVI, odkrywanie klasycznych wzorców, nowe perspektywy artystyczne, rozwijanie nauk humanistycznych
humanizm
sākt mācīties
nurt filozoficzny lub światopogląd oparty na racjonalnym myśleniu, który wyraża się troską o potrzeby, szczęście, godność i swobodny rozwój człowieka w jego środowiskach (społecznym i naturalnym)
reformacja
sākt mācīties
nurt epoki renesansu świadczący o przekonaniu humanistów o ich potędze i nieograniczonej wolności
antropocentryzm
sākt mācīties
filozoficzna doktryna, której przekonaniem jest to, że człowiek znajduję się w centrum wszechświata
barok
sākt mācīties
od XVI do XVIII w. w Europie, w XVIII w. w Polsce. Przepychający styl, skomplikowana struktura, głębokie emocje, rozbudowana ornamentyka
marnizm
sākt mācīties
barokowa poezja; postulował zmysłowość jako główny temat literacki. Wykwintny styl, ozdobniki retoryczne, dążenie do zaskoczenia czytelnika
sarmatyzm
sākt mācīties
początkowo był manifestacją dumy narodowej i polskiej waleczności, z czasem kojarzony z powierzchowną religijnością, zacofaniem i nietolerancyjną ksenofobią
kontrreformacja
sākt mācīties
walka Kościoła katolickiego z reformacją
oświecenie
sākt mācīties
okres literacki w XVIII wieku charakteryzujący się wiarą w rozum, naukę i postęp społeczny
racjonalizm
sākt mācīties
nurt filozoficzny, który podkreślał nieograniczone możliwości ludzkiego rozumu i przykładał większą uwagę do poznania umysłowego niż zmysłowego
klasycyzm
sākt mācīties
jego głównym celem było kreatywne nawiązywanie do osiągnięć starożytności, zarówno w sferze estetyki, jak i sztuki
empiryzm
sākt mācīties
jedynym i podstawowym sposobem zdobycia wiedzy jest poznanie zmysłowe
humanitaryzm społeczny
sākt mācīties
postawa uznająca ludzką godność, równość i wolność zs podstawowe wartości
deizm
sākt mācīties
zakłada istnienie Boga, ale neguje Jego wpływ na losy ludzkie na ziemi
ateizm
sākt mācīties
neguje istnienie Boga
wolterianizm
sākt mācīties
wolnomyślicielstwo, tolerancja i powszechne prawo do swobodnego wyrażania poglądów, nawet takich, które są niezgodne z otoczeniem
sensualizm
sākt mācīties
wiara w nieograniczone możliwości poznawcze ludzkich zmysłów
libertynizm
sākt mācīties
postawa jednostki pozbawionej wartości moralnych
tabula rasa (czysta karta)
sākt mācīties
określa dziewiczy stan umysłu ludzkiego, czyli takiego, który nie został jeszcze poddany żadnym myślom świata zewnętrznego
romantyzm
sākt mācīties
I poł. XIX w. Nacisk na uczucia, wyobraźnię, indywidualizm i tęsknotę za wolnością
irracjonalizm
sākt mācīties
metafizyczny pogląd twierdzący, że świat nie ma porządku ani celu
profetyzm
sākt mācīties
praktyka osób, które twierdzą, że ich działania są skutkiem natchnienia przez Boga
mesjanizm
sākt mācīties
przekonanie o narodzie jako obdarzonym wyjątkowym przeznaczeniem czy zbawczą misją
mistycyzm
sākt mācīties
bezpośredni kontakt człowieka z Bogiem jest możliwy, gdy dusza ludzka zrezygnuje z innych pragnień i skupi się na połączeniu z boskością
historyzm
sākt mācīties
kreatywne naśladowanie stylów minionych w architekturze
winkelriedyzm
sākt mācīties
poświęcenie dla wolności i ojczyzny. Arnold Winkelried w 1386r. w bitwie pod Sempach zwrócił na siebie uwagę przeciwnika krzycząc "Droga dla Wolności" i zmierzając prosto na niego
pozytywizm
sākt mācīties
II poł XIX w. Naukowe podejście do analizy społeczeństwa, bazujące na obserwacjach i faktach
monizm
sākt mācīties
wszelki byt ma jednorodną naturę (materialną, duchową lub materialno-duchową)
scjentyzm
sākt mācīties
połączenie empiryzmu i pozytywizmu. Ściśle naukowe i racjonalne podejście do problemów
agnostycyzm
sākt mācīties
niemożliwe jest jednoznaczne stwierdzenie istnienia lub nieistnienia Boga
relatywizm
sākt mācīties
ocena prawdziwości tezy zależy od kontekstu w jakim została zawarta
młoda Polska
sākt mācīties
poszukiwanie nowych form wyrazu artystycznego, emancypacja kobiet, krytyka społeczeństwa
modernizm
sākt mācīties
dążenie do innowacji, odrzucenie tradycji, eksperymentowanie z nowoczesnymi formami
neoromantyzm
sākt mācīties
powrót do romantycznych wartości w XIX w. Zainteresowanie historią i folklorem
dekadentyzm
sākt mācīties
II poł. XIX w. Pesymizm, melancholia, krytyka społeczeństwa i dekadencja
ekspresjonizm
sākt mācīties
I poł. XX w. Silne wyrażanie emocji, deformacja formy
impresjonizm
sākt mācīties
II poł. XIX wieku, chwilowe wrażenia, światła i kolory
naturalizm
sākt mācīties
II poł XIX w. Utrwalanie wpływów warunków środowiskowych i dziedziczenia genetycznego na jednostkę ludzką prezentując brutalną rzeczywistość społeczną
secesja
sākt mācīties
XIX/XX wiek. Organiczne formy, dekoracyjność i odejście od konwencji artystycznych
symbolizm
sākt mācīties
XIX/XX wiek symbolika, metafory, unikanie jednoznacznych interpretacji
chłopomania
sākt mācīties
romantyczny ideał chłopa, symbol prostoty, siły moralnej
dwudziestolecie międzywojenne
sākt mācīties
zróżnicowane prądu artystyczne i społeczne odzwierciedlające burzliwe wydarzenia wojny
futuryzm
sākt mācīties
odejście od tradycji i skupienie się nq przyszłości
awangarda
sākt mācīties
dążenie do nowatorskich środków wyrazu i eksperymentacji
dadaizm
sākt mācīties
swoboda wyrazu, odrzucenie zasad i kanonów artystycznych XX wiek
panteizm
sākt mācīties
Bóg i natura są nieodłącznym bytem
pamflet
sākt mācīties
wiersz lub proza pełna satyrycznych docinek skierowanych pod konkretny adres
panegiryk
sākt mācīties
pochwalny utwór gloryfikujące zjawisko, osobę lub zbiorowość
poemat heroikomiczny
sākt mācīties
parodia starożytnego eposu bohaterskiego; wyniosły opis błahych wydarzeń

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.