|
jautājums |
atbilde |
|
sākt mācīties
|
|
ogół zachowań, których oczekuje od nas społeczeństwo
|
|
|
Od czego zależne są role społeczne sākt mācīties
|
|
od racji zajmowanej przez nas pozycji
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
|
|
|
Jakie to są r. przypisane sākt mācīties
|
|
dziecko, wnuk, siostra, brat, chłopak
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
matka, przyjaciel, kolega, partner, emeryt
|
|
|
Jakie to są role narzucane sākt mācīties
|
|
więzień, babcia, dziadek, uczeń, który nie zdał, niepełnosprawny po wypadku
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
Sytuacja, w której nie możemy pogodzić ról społecznych
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
odgrywanie ról, które są ze sobą sprzeczne
|
|
|
Cechy osoby przedsiębiorczej sākt mācīties
|
|
kreatywna, ambitna, asertywna, zorganizowana, komunikatywna
|
|
|
Czym jest przedsiębiorczość sākt mācīties
|
|
Umiejętność zauważenia i wykorzystania nadażających się okazji przy braku pewności do ich powodzenia
|
|
|
Czynniki sprzyjające przedsiębiorczości sākt mācīties
|
|
znajomości, kapitał, zapotrzebowanie, tania siła robocza, dobra lokalizacja
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
Zespół cech psychicznych i fizycznych wyróżniających danego człowieka
|
|
|
Czynniki, które wpływają na naszą osobowość sākt mācīties
|
|
geny, wychowanie, przeżycia (szczeg. traumatyczne), ludzie
|
|
|
Nasza osobowość wpływa na sākt mācīties
|
|
na nasze reakcje, światopogląd, relacje, wybory
|
|
|
Osobowości wg Hipokratesa sākt mācīties
|
|
Choleryk, Flegmatyk, Melancholik, Sangwinik
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
dynamiczny, gwałtowny, niecierpliwy, słomiany zapał
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
powolny, monotonny, zgodny
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
otwarty, radosny, dynamiczny, przerywa innym
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
pesymista, nie wie czego chce, myśliciel, artystycznie utalentwany
|
|
|
Podział wg wartości cenionych w życiu sākt mācīties
|
|
polityczny, ekonomiczny, estetyczny, teorytyczny, religijny, społeczny
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
otwarty, towarzyski, głośny
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
zamknięty, wycofany, cichy, samotny
|
|
|
