jautājums                    | 
                
                    atbilde                    | 
            
        
        | 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      Wybieranie osobników na rodziców następnego pokolenia   
 | 
 | 
 | 
      Co jest celem prowadzenia selekcji?    sākt mācīties
 | 
 | 
      uzyskanie postępu hodowlanego (zmiany wartości cechy w kolejnym pokoleniu)   
 | 
 | 
 | 
      Co jest podstawą selekcji indywidualnej?    sākt mācīties
 | 
 | 
      znajomość wartości hodowlanej   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      indywidualna/rodzinowa; bezpośrednia/pośrednia; na jedną cechę/na wiele cech; jednostopniowa/wielostopniowa   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      następcza, niezależne poziomy brakowania, indeks selekcyjny   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      granica selekcyjna, skorelowana reakcja na selekcję, spadek efektywnej wielkości populacji   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      jednorodny (kojarzenie), niejednorodny (krzyżowanie)   
 | 
 | 
 | 
      Jakie kojarzenie należy zastosować, aby spowodować utrwalenie mutacji recesywnej?    sākt mācīties
 | 
 | 
      kojarzenie w obrębie rodziny (z potomstwem lub potomstwa między sobą)   
 | 
 | 
 | 
      co jest efektem doboru jednorodnego?    sākt mācīties
 | 
 | 
      wzrost homozygotyczność i i utrata zmienności; pozwala to uzyskać linie zinbredowane i szczepy wsobne   
 | 
 | 
 | 
      Co jest efektem doboru niejednorodnego?    sākt mācīties
 | 
 | 
      wzrost heterozygotyczności   
 | 
 | 
 | 
      kiedy używany jest dobór niejednorodny?    sākt mācīties
 | 
 | 
      w krzyżowaniu produkcyjnym, przyczynia się do wzrostu zmienności   
 | 
 | 
 | 
      od czego zależą potencjalne negatywne skutki doboru niejednorodnego?    sākt mācīties
 | 
 | 
      od sytuacji i tego, czy krzyżowanie dotyczy linii, podgatunków czy gatunków   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      muł, osłomuł, lygrys, tiglew, świniodzik, żubroń   
 | 
 | 
 | 
      Na czym polega selekcja przemiana i ponawia?    sākt mācīties
 | 
 | 
      polega na tworzeniu pary rodziców z dwóch linii (krzyżowaniu) i wybieraniu tych rodziców, którzy dali najlepszy potomstwo, a następnie kojarzeniu ich w obrębie linii   
 | 
 | 
 | 
      krzyżowanie towarowe – podział    sākt mācīties
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      U jakich gatunków stosuje się krzyżowanie terminowe?    sākt mācīties
 | 
 | 
      u gatunków plemiennych (trzoda, drób)   
 | 
 | 
 | 
      U jakich gatunków stosuje się krzyżowanie rotacyjne?    sākt mācīties
 | 
 | 
      u gatunków o niskiej plenności (bydło)   
 | 
 | 
 |