jautājums |
atbilde |
sākt mācīties
|
|
bezpośredni i uroczysty zwrot do osoby, bóstwa, upersonifikowanej idei, przedmiotu lub zjawiska Skinął, — padają knuty od Niemna do Chiwy. MOCARZU, jak Bóg silny, jak szatan złośliwy! Gdy Turków za Bałkanem twoje straszą spiże, Gdy poselstwo paryskie twoje stopy liże: Warszawa jedna twojej mocy się urąga ("Reduta Ordona" Mickiewicza)
|
|
|
wprowadza, ujawnia, wyraża, przekonuje sākt mācīties
|
|
wprowadza podniosły, uroczysty ton; ujawnia adresata wypowiedzi; wyraża postawę emocjonalną mówiącego wobec adresata; przekonuje do czegoś
|
|
|
rozpoczyna jakie dzieło? sākt mācīties
|
|
rozwinięta apostrofa, rozpoczynająca poemat epicki, w której autor zwraca się do muzy lub istoty boskiej z prośbą o coś (zwykle o natchnienie i roztoczenie opieki nad powstającym dziełem) „Muzo! Męża wyśpiewaj, co święty gród Troi zburzywszy, długo błądził...” (Homer, Odyseja)
|
|
|
5 funkcji: wprowadza, wskazuje, zaznacza, nakreśla, ujawnia sākt mācīties
|
|
wprowadza patetyczny nastrój; wskazuje naczelną tematykę dzieła; zaznacza metodę pisarską; nakreśla symboliczną rolę świata przedstawionego; ujawnia adresata wypowiedzi
|
|
|
sākt mācīties
|
|
rozbieżność między granicą wersu a granicą jednostki składniowej
|
|
|
3 funkcje: łączy, urozmaica, uwydatnia, zbliża sākt mācīties
|
|
łączy sąsiadujące wersy, urozmaica tok rytmiczny wiersza (zaburza rytmikę wypowiedzi), uwydatnia ciężar znaczeniowy pewnych słów, zbliża utwór poetycki do języka mówionego
|
|
|
sākt mācīties
|
|
powtórzenie dosłowne lub z niewielkimi zmianami części wersu, całego wersu lub całej strofy w tych samych, stałych miejscach; występuje zwykle w utworach o charakterze pieśniowym.
|
|
|
3 funkcje: służy, wskazuje, stylizuje sākt mācīties
|
|
służy ekspresji wypowiedzi (np. wykrzyknienia typu: oj dana dana); wskazuje motyw przewodni utworu; stylizuje na ludowość
|
|
|
sākt mācīties
|
|
powtórzenie tego samego słowa lub zwrotu na początku kolejnych wersów, zdań, zwrotek "Usłyszałem cichy szelest godzin nieżywych. Usłyszałem cichy krok rozpaczy idącej ku mnie.” (S. Żeromski, Popioły).
|
|
|
4 funkcje sākt mācīties
|
|
uwypuklenie jakiejś treści; uzyskanie efektów brzmieniowych, rytmizacja wypowiedzi; wzmocnienie spójności tekstu
|
|
|
sākt mācīties
|
|
dwu lub kilkukrotne powtórzenie tego samego wyrazu I wołał we dnie, i wołał w nocy, i wołał przez dzień cały
|
|
|
3 funkcje sākt mācīties
|
|
uwypuklenie jakiejś treści, wzmocnienie akcentu; uzyskanie efektów brzmieniowych; retoryczność, ekspresywność wypowiedzi (podkreślenie emocji)
|
|
|
pytanie retoryczne jest to... sākt mācīties
|
|
pytanie, którego celem nie jest uzyskanie odpowiedzi Cóż sprawiło, że człowiek tak punktualny dziś się spóźnia?; Kto w końcu tu rządzi: ja czy ty?
|
|
|
funkcje pytania retorycznego 3 funkcje sākt mācīties
|
|
podkreślenie przekonań podmiotu mówiącego (autora); wyrażenie postawy emocjonalnej, np. ironii; perswazyjność, retoryczność wypowiedzi, pobudzenie do refleksji
|
|
|
sākt mācīties
|
|
powtórzenie tego samego słowa lub zwrotu na końcu kolejnych segmentów wypowiedzi "Nie idzie, ale skrada się przez życie, Czołga się przez życie, sunie przez życie Ślimaczym, śliskim śladem" (A. Kamieńska, Iść przez życie)
|
|
|
2 funkcje sākt mācīties
|
|
uwypuklenie jakiejś treści; uzyskanie efektów brzmieniowych
|
|
|
inaczej sākt mācīties
|
|
inaczej przeciwstawienie; łączenie w jedna frazę skontrastowanych znaczeniowo wyrazów lub zdań. „Lepiej z mądrym zgubić niż z głupim znaleźć”; „Pełno nas a jakoby nikogo nie było” (J. Kochanowski, Tren VIII)
|
|
|
3 funkcje sākt mācīties
|
|
silne oddziaływanie na emocje; ukazanie sprzeczności i niejednoznaczności świata; retoryczność wypowiedzi
|
|
|
inaczej sākt mācīties
|
|
inaczej szyk przestawny wyrazów; polega na zmianie kolejności wyrazów w wypowiedzeniu
|
|
|
4 funkcje sākt mācīties
|
|
podkreśla wagę użytych słów; nadaje poetycki charakter wypowiedzi; uniezwykla wypowiedź; wpływa na rytmikę wypowiedzi;
|
|
|
inaczej sākt mācīties
|
|
celowe pominięcie jakiegoś składnika wypowiedzenia (najczęściej orzeczenia); pomimo opuszczenia odbiorca rozumie treść wypowiedzi wyrzutnia
|
|
|
3 funkcje sākt mācīties
|
|
ukazuje emocje; dynamizuje i skraca wypowiedź; stylizuje na mowę potoczną; eliminuje zbędny wyraz
|
|
|
wymień znane ci powtórzenia sākt mācīties
|
|
|
|
|