Średniowiecze - Milena

 0    57 speciālā zīme    gabrielahomecka
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
Lenno
sākt mācīties
ziemia nadawana przez seniora wasalowi w zamian za służbę i pomoc zbrojną, po łacinie feudum
Drabina feudalna
sākt mācīties
struktura społeczeństwa w systemie feudalnym
Hołd lenny
sākt mācīties
uroczystość nadania lenna, podczas której wasal klękał przed seniorem, składał przysięgę wierności, a senior wręczał mu symbol nadania lenna- włócznię, chorągiew lub dokument lenny
suzeren
sākt mācīties
władca, król lub książę, jako jedyny nie był niczyim wasalem
Możnowładcy świeccy i duchowni
sākt mācīties
składali hołd lenny władcy, mogli mieć także swoich wasali. Hrabiowie i baronowie to możnowładcy świeccy, biskupi i opaci-duchowni.
Rycerze
sākt mācīties
stali na drabinie feudalnej niżej niż możnowładcy, niektórzy jednak byli bezpośrednimi wasalami władcy
Chłopi
sākt mācīties
podlegali właścicielowi ziemi którą uprawiali, nie składali hołdu lennego swoim panom
Przywilej
sākt mācīties
szczególne uprawnienia przysługujące określonym osobom lub grupom osób. Nadawane przez władcę, doprowadziły do podziału średniowiecznego społeczeństwa na stany.
Duchowieństwo
sākt mācīties
szczególnie uprzywilejowany stan, zwolniony z większości podatków. Podlegał własnym sądom-kościelnym, a nie królewskim. Duchowni oprócz funkcji religijnych sprawowali ważne funkcje na dworach władców m.in. doradców.
Rycerstwo
sākt mācīties
z czasem przekształcono w szlachtę, miało prawo posiadania ziemi i pełnienia funkcji państwowych, miało obowiązek chronić państwo i jego mieszkańców przed najazdami wroga.
Mieszczaństwo
sākt mācīties
miało prawo samorządu, czyli samodzielnego zarządzania miastem, ale musiało płacić właścicielowi miasta daniny, mieszczanie zajmowali się handlem lub rzemiosłem.
Chłopi
sākt mācīties
użytkowali ziemię pana, w zamian za co składali mu daninę, musieli pracować określoną liczbę dni w roku w majątku pana, nie mogli opuścić uprawianej przez siebie ziemi i podlegali władzy jej właściciela.
Stany
sākt mācīties
w średniowieczu grupy społeczne posiadające własne prawa i obowiązki
Gród
sākt mācīties
osada obronna wzniesiona w trudnym do zdobycia miejscu
Rzemieślnik
sākt mācīties
osoba zajmująca się wytwarzaniem i naprawianiem przedmiotów codziennego użytku
Lokacja
sākt mācīties
utworzenie miasta lub wsi
Zasadźca
sākt mācīties
zajmował się zakładaniem miasta lub wsi, następnie zostawał wójtem.
Wójt
sākt mācīties
w imieniu pana pobierał daniny od mieszczan, przewodniczył miejskim sądom i dbał o porządek w mieście
Dokument lokacyjny
sākt mācīties
zawierał prawa i obowiązki mieszkańców, wytyczne dotyczące położenia placów i przebiegu ulic, informacje w jakie dni można organizować jarmarki
Cech
sākt mācīties
organizacja rzemieślników danej specjalności, określająca wielkość produkcji, ceny towarów i dbała o jakość produktów.
Partacz
sākt mācīties
rzemieślnik nie należący do cechu, który wykonywał gorszej jakości produkty z tańszych materiałów, dziś osoba- źle wykonująca swoją pracę
Rada miejska
sākt mācīties
wybrani przedstawiciele mieszczan, którzy uchwalali obowiązujące mieście prawa i wybierali burmistrza
Burmistrz
sākt mācīties
najważniejszy urzędnik miejski, dbał aby prawa uchwalane przez radę miejską były przestrzegane
Ława miejska
sākt mācīties
sąd miejski złożony z najbogatszych mieszczan
Patryciusze
sākt mācīties
najbogatsza grupa mieszczan- bogaci kupcy, rzemieślnicy i właściciele nieruchomości
Pospólstwo
sākt mācīties
najliczniejsza grupa ludności w mieście, drobni kupcy i rzemieślnicy prowadzący własne warsztaty
Plebs
sākt mācīties
najbiedniejsi mieszczanie, żebracy, pracownicy najemni w warsztatach i kramach
Sukno
sākt mācīties
gruba tkanina wełniana, z której w średniowieczu robiło sie większość ubrań
Barbakan
sākt mācīties
element fortyfikacji miejskiej, wznosił się poza murami miejskimi, chronił główną bramę wjazdową do miasta
Ratusz
sākt mācīties
siedziba władz miejskich
Trójpolówka
sākt mācīties
metoda uprawy ziemi rozpowszechniona w średniowieczu, polegająca na podziale pola na trzy części. Na pierwszej jesienią wysiewano zboża ozime, na drugiej wysiewano zboża jare, trzecia była ugorem. Co roku każda część była uprawiana inaczej.
Korzyści z trójpolówki
sākt mācīties
zabezpieczała glebę przed wyjałowieniem i pozwalała uzyskać większe plony
Radło
sākt mācīties
drewniany zaostrzony konar ciągnięty przez woły lub konie poprzednik pługa
Pług
sākt mācīties
narzędzie rolnicze do wykonywania orki, dzięki metalowemu lemieszowi orał głębiej i dokładniej niż radło
post
sākt mācīties
powstrzymywanie się od spożywania pokarmów, w tym mięsa
asceza
sākt mācīties
wyrzeczenie się wygód, a nawet zadanie sobie cierpienia
biczownicy
sākt mācīties
organizowali procesje, podczas których wymierzali sobie karę chłosty, ponieważ wierzyli, że w ten sposób odkupią grzechy swoje i innych
reguła zakonna
sākt mācīties
zbiór przepisów obowiązujących w danym zgromadzeniu zakonnym, określający prawa i obowiązki zakonników i zasady ich postępowania
celibat
sākt mācīties
zasada, która zabrania duchownym zakładania rodzin
św. Benedykt
sākt mācīties
w VI w. założył na Monte Cassino zakon benedyktynów
zakony żebracze
sākt mācīties
utrzymywały się tylko z tego co im ofiarują wierni
kopiści
sākt mācīties
zakonnicy zajmujący się przepisywaniem ksiąg
skryptorium
sākt mācīties
miejsce, w którym przepisywano księgi
miniatura
sākt mācīties
ręcznie wykonywana ilustracja w księdze
incjał
sākt mācīties
ozdobna pierwsza litera akapitu, dziś pierwsza litera imienia lub nazwiska
zakon
sākt mācīties
wspólnota duchownych, której siedzibą jest klasztor
opat
sākt mācīties
przełożony klasztoru
sztuka średniowiecza
sākt mācīties
miała silny związek z chrześcijaństwem, jej głównym zadaniem było głoszenie chwały Boga, przybliżanie prawd wiary, miała nie tylko zachwycać pięknem, ale i uczyć, była anonimowa
sztuka anonimowa
sākt mācīties
w średniowieczu artyści nie podpisywali swych dzieł, gdyż wierzyli, że tworzą na chwałę Boga, a nie dla osobistej chwały
styl romański
sākt mācīties
wczesnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się masywnymi kamiennymi konstrukcjami o grubych murach i małych oknach. Niezbyt wysokie wieże pełniły funkcje obronę i obserwacyjne. Sklepienia i łuki miały kształt półkoli.
apsyda
sākt mācīties
element stylu romańskiego, półkoliste pomieszczenie przylegające do kościoła, w którym zwykle umieszczano dodatkowy ołtarz
portal
sākt mācīties
obramowanie drzwi, ozdobione płaskorzeźbami i kolumnami
styl gotycki
sākt mācīties
późnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się lekkimi strzelistymi konstrukcjami z cegły, o dużych oknach ozdobionych witrażami, łukami oporowymi oraz przyporami, podtrzymującymi ściany, wysokimi wieżami, ostrych łukach
rozeta
sākt mācīties
okrągłe ozdobne okno umieszczane nad wejściem do kościoła, charakterystyczne dla gotyku
zabytki średniowiecza w Polsce
sākt mācīties
kamienny kościół w Tumie pod Łęczycą-styl romański, bazylika Mariacka w Gdańsku, kościół Mariacki w Krakowie-styl gotycki; srebrny relikwiarz świętego Zygmunta, ołtarz Wita Stwosza w kościele Mariackim.
spichlerz
sākt mācīties
miejsce przechowywania zboża
młyn
sākt mācīties
miejsce w którym mieli się zboże

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.