jautājums                    | 
                
                    atbilde                    | 
            
        
        | 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      południowo-zachodnia część Francji, jaskinia malowideł naściennych wykonanych w okresue paleolitu   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      jaskinia w której rozciągają się wielobarwne rysunki naskalne (głownie sylwetki zwierząt)   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      wzniesiona została na wyspie w VIIw p.n.e. Aby zabezpieczyć brzegi przed widą i krą wbijano w dno pale dębowe. Wjeżdżani do niej po moścue przez szeroką bramę, za nią znajdowały się chaty ustawione wzdłuż 11uliv. Chaty miały kształt prostokąta i były     wydzielone na 2 części - przedsionek i izbę mieszkalną. Dodatkowo pokryte były strzechą.  
 | 
 | 
 | 
      Architektura w starożytnym Egipcie    sākt mācīties
 | 
 | 
      Podporządkowana była religii. Budowle cechowała wyjątkowa trwałość i odporność na działanie czasu. Budowano świątynie i grobowce według prawa jedności rzeźby i architektury. W malarstwie i rzeźbie stosowani kanon - pasowy układ kompozycji, perspektywe     hieratyczną i perspektywę topograficzną  
 | 
 | 
 | 
      Kanon w malarstwie egipskim    sākt mācīties
 | 
 | 
      Sylwetkę ludzką ukazywani tak, aby wszystkie jej elementy były dobrze widoczne. Głowa ukazywana z profilu; tułów, ramiona ręce przedstawiane przodem; biodra, nogi były ukazywane bokiem, a stopy od strony dużego palca. Kanon dotyczył bóstw, faraonów i     ważnych urzędników. Ukazywano ich jaki wyniosłych, orzesadnie wyprostowanych i bez jakichkolwiek wad- oznak starości. Ukazywano ich w 3 pozycjach - stojącej, siedzącej, klęczącej.  
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      Postacie zajmujące wyższą pozycje społeczną były przedstawiane jako większe niż inne mniej znaczące   
 | 
 | 
 | 
      Perspektywa topograficzna    sākt mācīties
 | 
 | 
      Polegała na przedstawianiu krajobrazy z lotu ptaka z tą różnicą, że wszystkie ukazywane obiekty ukazywano jako widziane z boku   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      Głębie ukazywani za pomocą pasów umieszczanych jedne przy drugich   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      najwcześniejszy rodzaj pisma starożytnego Egiptu, obok pisma hieratycznego i demotycznego. Nazwa wywodzi się z greki i oznacza święte znaki. Pismo to było przedstawiane za pomicą obrazków   
 | 
 | 
 | 
      Architektura starożytnej grecji    sākt mācīties
 | 
 | 
      Stosowano URBANISTYKĘ, czyli planową zabudowe mist, budowani świątynie ku czci Bogów. Ważnym elementem konstrukcyjnym i dekoracyjnym były rytmiczne kolumnady   
 | 
 | 
 | 
      Porządek dodychki -> kolumnady: DORYCKA    sākt mācīties
 | 
 | 
      monumentalna, surowa, pełna prostota; stoi bezpośrednio na podbudowie, nie posiada bazy; trzon płaskożłobkowany; kapitel w kształce betonowej poduszki i płyty nad nim   
 | 
 | 
 | 
      Porządek dodychki -> kolumnady: JOŃSKA    sākt mācīties
 | 
 | 
      lekka, smukłe proporcje; wspiera sie na podstawie (bazie); trzon kolumny głęboko żłobkowany; kapitel w kształcie baranich rogów (2 ślimacznice)   
 | 
 | 
 | 
      Porządek dodychki -> kolumnady: DORYCKA    sākt mācīties
 | 
 | 
      lekka, smukłe proporcje; wspiera sie na podstawie (bazie); trzon kolumny głęboko żłobkowany; kapitel ma kształt kielicha   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      panował kanon z godnie z którym ukazywana postać miała być wyidealizowana i doskonała; grecy zachwycali się pięknem ludzkiego ciała, a proporcje uzyskiwano za pomocą precyzyjnych wyliczeń; tematami prac byly bogowie, których przedstawiano jako doskonałych   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      Wenus z Milo (Luwr, Paryż); Dyskobol Myrona (Muzeum Watykańskie w Rzymie); Poloklet Doryforosa (Muzeum w Neapolu)   
 | 
 | 
 | 
      Archutektura w starożytnym Rzymie    sākt mācīties
 | 
 | 
      wynaleziono zaprawę murarską, w konstrukcji półkolisty łuk z kamiennych klinówc wznoszono budowle użyteczności publicznej (—>)   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      zabudowany rynek, który skupiał najważniejsze budowle rzymskie   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      łaźnie z pokojami muzycznymi, baseniwymi, ogrodami   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      instalacje podziemne i naziemne, wodociàgi armadiiwej konstrukcji   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      ogromne wolnostojące bramy z płaskorzeźbami przedstawiającymi bohaterskie czyny władców)   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      realistyczne rzeźby portretowe; rzymscy rzeźbiarze byli doskonałymi ibserwatorami, trafnie odczytywali i odzwierciedlicechy charakteru; była to rzeźba realistyczna i psychologiczna   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      wszystko, co było bliżej widziane było wuększe i malowane ciepłymi barwami, a to ci miało być na dalszych planach zmniejszało sie, chłodne barwy   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      obraz złożony z wielu nierównych, kolorowych kamieni, wmurowanych w ścianę   
 | 
 | 
 |