→ TYPOLOGIE DIAGNOZ → Sāciet mācīties / Lejupielādēt MP3 flashcards

jautājums		atbilde
opisowa sākt mācīties		ocena funkcjonowania jednostki/gr społecznej; ze wzgl na cel
klasyfikacyjna sākt mācīties		porządkowanie, selekcja; ze wzgl na cel
funkcjonalna sākt mācīties		wyjaśnia zjawisko i problemy; ze wzgl na cel
przyczynowa (genetyczna, etiologiczna) sākt mācīties		jakie są źródła danego stanu rzeczy; ze wzgl na cel
selekcyjna sākt mācīties		podział jednostek względem posiadanych przez nie cech; ze wzgl na cel
terapeutyczna sākt mācīties		pozwala podjąć pacjentowi działania poprawiające jego dobrostan; ze wzgl na cel
osobnicza/jednostkowa sākt mācīties		koncentruje się na jednostce; ze wzgl na podmiot
grupy sākt mācīties		opis i wyjaśnienie mechanizmu funkcjonowania grupy jako całości; ze wzgl na podmiot
środowiskowa/układów społecznych sākt mācīties		ze wzgl na podmiot
pełna sākt mācīties		wieloaspektowa, wielowymiarowa, dokładny opis, trudno ją zrobić; ze wzgl na zakres diagnozy
ogólna sākt mācīties		ze wzgl na zakres diagnozy
cząstkowa/szczegółowa sākt mācīties		dotycząca mniejszego zagadnienia np. kompetencji rodzicielskich; ze wzgl na zakres diagnozy
różnicowa sākt mācīties		= różnicowa

TYPOLOGIE DIAGNOZ