jautājums  |
atbilde |
W jakiej temperaturze woda ma największą gęstość? 3 właściwości sākt mācīties
|
|
+4°C - jest to gęstość 1 g/cm³; zmniejsza się ona wraz ze zmianą temperatury
|
|
|
Woda podczas zamarzania ....... swoją objętość Jest to jedna z przyczyn fizycznego (mrozowego) ... skał. sākt mācīties
|
|
|
|
|
Lód ma ...... gęstość niż woda. sākt mācīties
|
|
|
|
|
Ile % wody zawiera ciało człowieka? sākt mācīties
|
|
|
|
|
Ile % wody zawierają niektóre rośliny wodne? sākt mācīties
|
|
|
|
|
Woda jest doskonałym rozpuszczalnikiem dla substancji o jakiej budowie? 2 właściwości sākt mācīties
|
|
|
|
|
Jaką ma budowę i jak jest nazywana cząsteczka wody? sākt mācīties
|
|
Ma biegun dodatni i ujemny. Ma budowę polarną. Nazywana jest dipolem.
|
|
|
Jak racjonalnie gospodarować wodą? sākt mācīties
|
|
myć zęby przy zakręconym kranie; korzystać z prysznica zamiast z wanny; dbać o właściwy stan urządzeń sanitarnych, aby nie ciekła z nich woda
|
|
|
Woda destylowana jest to... sākt mācīties
|
|
woda otrzymana w wyniku destylacji; nie zawiera rozpuszczonych substancji
|
|
|
Zastosowanie wody destylowanej 4 zastosowania sākt mācīties
|
|
przemysł farmaceutyczny, medycyna, laboratoria chemiczne, gospodarstwa domowe: żelazka, nawilżacze powietrza
|
|
|
Pod ciśnieniem 1013 hPa woda wrze w temperaturze ..., a krzepnie w ...... sākt mācīties
|
|
|
|
|
Zanieczyszczenia wód to najczęściej: 8 sākt mācīties
|
|
odpady promieniotwórcze; związki metali ciężkich (ołów, rtęć, kadm), paliwa, oleje, smary, rozpuszczalniki, detergenty, ścieki z kopalń
|
|
|
Grupy zanieczyszczeń wód: 3 grupy sākt mācīties
|
|
komunalne (detergenty), przemysłowe (metale ciężkie), rolnicze (azotany)
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
mechaniczne, chemiczne, biologiczne
|
|
|
Mechaniczna metoda oczyszczania polega na zastosowaniu sākt mācīties
|
|
|
|
|
chemiczna metoda oczyszczania polega na zastosowaniu sākt mācīties
|
|
|
|
|
Biologiczna metoda oczyszczania polega na zastosowaniu sākt mācīties
|
|
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
mieszanina niejednorodna dwóch wzajemnie nierozpuszczalnych cieczy, z których jedna jest rozproszona w drugiej w postaci małych kropelek
|
|
|
|
4 przykłady sākt mācīties
|
|
mleko, kremy, majonez, ketchup
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
układ dwóch różnoimiennych ładunków elektrycznych (dodatniego i ujemnego) cząsteczka o nierównomiernym rozłożeniu cząstkowych ładunków dodatnich i ujemnych powstałych na skutek przesunięcia wspólnych par elektronowych pomiędzy atomami tworzącymi cząsteczkę
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
mieszanina jednorodna rozpuszczalnika i substancji rozpuszczonej
|
|
|
Szybkość rozpuszczania się danej substancji zależy od: 3 czynniki sākt mācīties
|
|
temperatury, mieszania i rozdrobnienia substancji rozpuszczonej
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
maksymalną ilość substancji, jaka może rozpuścić się w 100 gramach rozpuszczalnika w danej temperaturze i pod stałym ciśnieniem
|
|
|
Roztwór nasycony jest to... sākt mācīties
|
|
roztwór, który w danej temperaturze zawiera maksymalną ilość substancji rozpuszczonej, a dodana kolejna do niej porcja substancji nie ulega rozpuszczeniu
|
|
|
Roztwór nienasycony jest to... sākt mācīties
|
|
roztwór, który w danej temperaturze nie zawiera maksymalnej ilości substancji rozpuszczonej i w którym można rozpuścić dodatkową porcję tej substancji
|
|
|
Roztwór stężony jest to... sākt mācīties
|
|
roztwór, w którym ilość substancji rozpuszczonej jest taka sama jak w roztworze nasyconym lub niewiele mniejsza
|
|
|
Roztwór rozcieńczony jest to... sākt mācīties
|
|
roztwór, który zawiera co najmniej kilkakrotnie mniej substancji rozpuszczonej niż roztwór stężony
|
|
|
Roztwór właściwy jest to... sākt mācīties
|
|
roztwór, w którym cząstki substancji rozpuszczonej mają rozmiary mniejsze od 10 do minus dziewiątej potęgi metrów.
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
mieszanina, w której cząstki substancji rozpuszczonej mają rozmiary od 10 do -9 potęgi m do 10 do -7 potęgi m
|
|
|
|
2 przykłady sākt mācīties
|
|
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
mieszanina cieczy i substancji rozpuszczonej, której cząstki mają rozmiary większe od 10 do minus siódmej potęgi metrów
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
mieszanina wody z: piaskiem, kredą, trocinami, benzyną, olejem
|
|
|
Stężenie procentowe roztworu (Cp) sākt mācīties
|
|
to liczba gramów substancji rozpuszczonej w 100 gramach roztworu
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
składnik roztworu; najczęściej jest to substancja występująca w przewadze
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
substancja zbudowana z cząsteczek, które są dipolami
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
składnik roztworu, substancja rozpuszczona w rozpuszczalniku
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
proces powstawania roztworu polegający na mieszaniu się drobin substancji rozpuszczanej z drobinami rozpuszczalnika
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
wykres przedstawiający zależność rozpuszczalności danej substancji od temperatury
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
wymuszony ruch zanieczyszczonej wody przez błonę półprzepuszczalną, która zatrzymuje zanieczyszczenia. Woda przenika z roztworu o większym stężeniu do roztworu o mniejszym stężeniu
|
|
|
wymień przemiany fizyczne, którym ulega woda 6 przemian sākt mācīties
|
|
parowanie; skraplanie; sublimacja; resublimacja; topnienie; krzepnięcie;
|
|
|
rozpuszczalność gazów w wodzie... wraz ze wzrostem temperatury sākt mācīties
|
|
|
|
|
rozpuszczalność gazów w wodzie... wraz z obniżeniem ciśnienia sākt mācīties
|
|
|
|
|
woda krystalizacyjna jest to... inaczej sākt mācīties
|
|
chemicznie związana; woda zawarta w kryształach substancji
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
woda zawierająca substancje mineralne
|
|
|
kamień kotłowy jest to... sākt mācīties
|
|
warstwa osadu węglanów wapnia (CaCO3) i magnezu (MgCO3), powstająca w wyniku termicznego rozkładu wodorowęglanów wapnia i magnezu, zawartych w wodzie, zwłaszcza twardej
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
rozproszenie promieni świetlnych tak, że wyraźnie widoczna jest w nich smuga światła
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
|
|
|
|
inaczej sākt mācīties
|
|
wzrost żyzności wód; proces stopniowego wzbogacania zbiornika wodnego w substancje pokarmowe wskutek wzmożonego ich dopływu
|
|
|
przykłady roztworów właściwych sākt mācīties
|
|
mieszanina wody z: cukrem (sacharozą), glukozą, solą kuchenną, sodą oczyszczoną, sokiem; esencja herbaciana; ocet; atrament
|
|
|
|
sākt mācīties
|
|
zjawisko łączenia się drobin (cząsteczek, jonów, atomów) w wyniku elektrostatycznych oddziaływań w większe układy złożone z dwóch lub większej liczby cząstek
|
|
|
