jautājums                    | 
                
                    atbilde                    | 
            
        
        | 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      Zbiorowość powiązanych ze soba ludzi   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      człowiek który żyje w społeczeństwie   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      Odczuwalny brak czegoś, co dla jednostki jest niezbędny   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      np. oddychanie może odbywać się bez udziału innych osób   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      np. potrzeba bezpieczeństwa odbywa się z udziałem innych   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      proces w którym człowiek przyswaja sobie różne wartości w wyniku oddziaływania społecznego i dzięki wychowaniu   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      przypisana jednej jednostce z osobna odróżniają od innych   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      sprostania oczekiwaniom różnych ludzi w różnych sytuacjach niektórych ról nie można łączyć np. polityk i dziennikarz   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      funkcjonujące w każdym społeczeństwie wzory zachowań które określają jakie Postępowanie wobec rodziny przyjaciół i państwo jest właściwe normy dzielimy na formalne i nieformalne   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      zasady postępowania wynikające z przepisów które ustala państwo ich złamanie oznacza konflikt z prawem i grozi karą np. Grzywny lub więzienia   
 | 
 | 
 | 
      normy moralne (nieformalne)    sākt mācīties
 | 
 | 
      Określają jakie zachowania należy uznać za dobre a jakie za złe ich niewypełnienie rodzi poczucie winy natomiast przestrzeganie przyczynia się do zdobycia uznania i do wzrostu samooceny   
 | 
 | 
 | 
      normy obyczajowe (nieformalne)    sākt mācīties
 | 
 | 
      reguły wskazujące jak powinno się postępować i jakich zachowań należy się wystrzegać aby pozostać w zgodzie z obyczajami przyjętymi w danym społeczeństwie. Lekceważenie norm obyczajowych może prowadzić do zaburzeń w kontaktach międzyludzkich   
 | 
 | 
 | 
      Normy religijne (nieformalne)    sākt mācīties
 | 
 | 
      mają ograniczony zasięg i dotyczą tylko osób określonego wyznania. I nie przestrzeganie niesie ze soba konsekwencje zasadach danej religii, np. wykluczenie ze społeczności religijnej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      Jest tworzona przez jednostki należące do różnych zbiorowości połączonych ze soba bardziej bezpośrednimi więzami.   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      trwałość, wewnętrzna struktura, liczebność, poczucie przynależności, nastawienie na wspólny cel   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      ze względu: liczebność, rodzaj więzi, rodzaj członkostwa, trwałość   
 | 
 | 
 | 
      Podział ze względu na liczebność    sākt mācīties
 | 
 | 
      grupa mała np. rodzina, Drużyna sportowa lub grupa duża np. mieszkańcy miasta, grupy zawodowe   
 | 
 | 
 | 
      Podział ze względu na rodzaj więzi    sākt mācīties
 | 
 | 
      Grupa pierwotne np. rodzina, naród lub grupa wtórna np. Fani zespołu muzycznego, członkowie organizacji   
 | 
 | 
 | 
      podział ze względu na rodzaj członkostwa    sākt mācīties
 | 
 | 
      Grupa formalna np. uczniowie szkoły, związek wędkarski lub grupa nieformalna np. kabaret szkolny, zespół   
 | 
 | 
 | 
      Podział ze względu na trwałość    sākt mācīties
 | 
 | 
      grupa trwała np. grupa religijna, partia lub grupa krótko trwała np. pasażerowie autobusu, goście kawiarni   
 | 
 | 
 | 
| 
     sākt mācīties
 | 
 | 
      poczucie bezpieczeństwa, dostęp do informacji, pomoc w określeniu własnych potrzeb, wpływ na chęć samorealizacji, lepsze zrozumienie norm społecznych   
 | 
 | 
 |