wstęp

 0    120 speciālā zīme    Big_Stachu
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
Co to norma prawna
sākt mācīties
pojedyncza reguła zachowania, jedna z postaci norm spolecznych. wypowiedź która wyraża żądanie określonego zachowania od określonej osoby
na jakie pytania odpowiada norma prawna
sākt mācīties
kto i w jakich warunkach powinien się zachować i co się dzieje w razie niewykonania zakazu/nakazu podanego w tym sposobie zachowania
Charakter normy prawnej
sākt mācīties
abstrakcyjny, generalny,
abstrakcyjny charakter normy prawnej
sākt mācīties
wyznacza zachowanie które może wystąpić nieskończoną ilość razy
generalny charakter normy prawnej
sākt mācīties
norma skierowana jest do każdego potencjalnego adresata
co odróżnia normy od aktów stosowania prawa?
sākt mācīties
akt stosowania prawa wydawany jest w konkretnej sprawie w formie indywidualno-konkretnej
zakres zastowania normy prawnej
sākt mācīties
wyznacza klasę takich możliwych przyszłych sytuacji, w których norma znajduje zastosowanie
zakres normowania
sākt mācīties
wyznacza klasę przyszłych zachowań adresata normy nakazywanych przez nią do spełnienia lub zakazanych przez tą normę
Budowa normy prawnej.
sākt mācīties
Hipoteza, Dyspozycja, Sankcja
Hipoteza
sākt mācīties
podaje okoliczności w ktrórych jest coś zakazane/nakazane lub dozwolone
dyspozycja
sākt mācīties
przedstawia wzór pożądanego zachowania
sankcja
sākt mācīties
określa rodzaj dolegliwości dla osoby która nie zastosowała się do dyspozycji mimo iż spełniła warunki hipotezy
koncepcje budowy normy prawnej
sākt mācīties
trójczłonowa, norm sprzężonych
trójczłonowa
sākt mācīties
hipoteza, dyspozycja, sankcja (niezawsze)
podział koncepcji norm sprzężonycn
sākt mācīties
normy sankcjonujące i sankcjonowane
koncepcja norm sprzężonych
sākt mācīties
prawodawca normę prawną redaguje za pomocą dwóch norm połączonych ze sobą w jedną całość. Koncepcja zakłada sankcję jako oddzielną normę
norma sankcjonowana: hipoteza
sākt mācīties
określa adresata i warunki, których spełnienie jest niezbędne, aby domagać się od adresata zachowania nakazanego lub zakazanego, czy też móc określić czy dane zachowanie było mu dozwolone
norma sankcjonowana: dyspozycja
sākt mācīties
formułuje treść nakazu/zakazu/dozwolenia. Jest nią więc reguła pożądanego zachowania
norma sankcjonująca: hipoteza
sākt mācīties
naruszenie normy sankcjonowanej
n. sankcjonująca: dyspozycja
sākt mācīties
właściwa sankcja. Jest skierowana do dwóch adresatów, pierwotnego i wtórnego
adresat pierwotny
sākt mācīties
ma obowiązek poniesienia sankcji
adresat wtórny
sākt mācīties
organ państwowy który ma kompetencje/upoważnienie do realizacji skutków przewidzianych przez normę
uzasadnienie obowiązywania norm prawnych
sākt mācīties
aksjologiczne, tetyczne, teleologiczne
aksjologiczne
sākt mācīties
uzasadenie w wartościach
tetyczne
sākt mācīties
pochodzi od kopetentnego podmiotu
teleologiczne
sākt mācīties
jest skuteczne w osiąganiu zamierzonego celu
heteronomiczny charakter norm prawnych
sākt mācīties
pochodzą z zewnątrz, wsparte autorytetem np. państwowym
normy autonomiczne
sākt mācīties
wytworzone lub uznane przez jednostki normy postępowania za ich wewnętrzne
internalizacja prawa
sākt mācīties
uznanie przez jednostki i uznanie ich za wlasne normy
Przepis prawny
sākt mācīties
podstawowa jednostka redakcyjna aktu normatywnego będąca zdaniem w sensie gramatycznym
teksty prawne zawierające wypowiedzi normatywne to...
sākt mācīties
akty normatywne
przepisy prawne redagują:
sākt mācīties
normę prawną w całości, jakiś fragment normy prawnej, część różmych norm prawnych
Akt normatywny to
sākt mācīties
stanowiący wyodrębioną całość tekst prawny będący rezultatem działalności prawotwórczej
system prawa to...
sākt mācīties
uporządkowany zbiór norm prawnych
elementy systemu prawa to...
sākt mācīties
normy prawne
na czym polega uporządkowanie w zbiorze sys prawa
sākt mācīties
należą do niego normy rozpatrywane jako wypowiedzi o konkretnyh właściwościach które są zgodne ze sobą oraz że istnieją reguły usuwania tych sprzeczności
cechy systemu prawa
sākt mācīties
spójność, zgodność, zamkniętość, otwartość
sys prawa jest spójny jeśli...
sākt mācīties
jest wolny od niezgodnosci
pojęcie zupełności systemu prawa
sākt mācīties
system wolny od luk prawnych/ w którym na podstawie norm należących do niego można orzec o każdym dowolnym zachowaniu
rodzaje elementów z których zbudowamy jest system prawa
sākt mācīties
normy prawne- elementy podstawowe, instytucje prawne, zasady prawa, gałęzie prawa
instytucje prawne to
sākt mācīties
zespoły norm skupionych wokół pewnych szczególnych norm o fundamentalnym znaczeniu dla regulowanej strefy życia społecznego (zwanych zasadami prawnymi) tworzy gałęzie prawa
rodzaje więzi w sys prawa:
sākt mācīties
hierarchiczne, treściowe
porządek prawny to
sākt mācīties
wyznaczony przez obowiązujące normy prawne układ organów i instytucji oraz procedur rozstrzygania spraw
stosowanie prawa to
sākt mācīties
proces decyzyjny podejmowany przez kompetentny organ państwowy w celu wydania wiążącej decyzji i charakterze jednostkowym
realizowanie prawa to
sākt mācīties
zachowanie zgodne z dyspozycją
przestrzeganie prawa to
sākt mācīties
zachowanie zgodne z dyspozycją, jednak odnosi się to do nakazów i zakazów
wykonywanie prawa to
sākt mācīties
wypełnienie dyspozycji normy prawnej niezależnie od jej charakteru i sposobu działania
tworzenie prawa
sākt mācīties
władczy akt organu władzy państwowej który składa sie z norm ogólnych (generalnych i abstrakcyjnych)
struktura aktu normatywnego
sākt mācīties
część nienormatywna i nienormatywna
czesc nienormatywna
sākt mācīties
część tytułowa, preambuła
część tytułowa aktu normatywnego
sākt mācīties
oznaczony rodzaj aktu, data ustanowienia aktu, przedmiot regulacji prawnej, wskazanie podmiotu który wydał akt (tylko akty wykonawcze)
preambuła
sākt mācīties
stosowana w ustawach o szczególnej doniosłości społecznej, zawiera motywy ustanowienia danego aktu
jednostki redakcyjne aktu normatywnego
sākt mācīties
1 artykuł (tylko ustawa) 2 Paragraf 3 ustęp 4 punkty 5 litery 6 tiret
które z jednostek mogą zawierać całą normę prawną
sākt mācīties
artykuł, paragraf, ustęp
jak można dzielić akty o wyższej liczbie przepisów
sākt mācīties
tytuły, działy, rozdziały. kodeksy zaś na części i księgi
podział ze względu na treść przepisów
sākt mācīties
merytorycznie ogólne, merytorycznie szczegółowe, dostosowujące, przejściowe, zmieniające, końcowe
przepisy merytoryczne ogólne
sākt mācīties
zakreślają ramy regulacji. określają zakres przedmiotowy i podmiotowy ustawy a także część słowniczkową
przepisy merytorycznie szczegółowe
sākt mācīties
przepisy prawa materialnego (wyznaczają wzory zachowań adresatom) przepisy ustrojowe (o organach, ich tworzeniu i kompetencji), proceduralne (przepisy o postępowaniu przed organami), o odp karnej
przepisy dostosowujące, przejściowe i zmieniające
sākt mācīties
regulują kwestii powstałych w sytuacji wkraczania nowego aktu normatywnego w miejsce obecnego albo sytuacji odwrotnej
przepisy końcowe
sākt mācīties
dotyczą uchylenia przepisów obecnego aktu, prawodawca może użyć tu klauzul derogacyjnych
klauzule derogacyjne
sākt mācīties
obrogatio, derogstio, abrogatio
obrogatio
sākt mācīties
uchylenie całego aktu prawnego i zastąpienie go innym aktem prawnym
derogatio
sākt mācīties
uchylenie tylko części przepisów i wprowadzenie nowych w ich miejsce
abrogatio
sākt mācīties
uchylenie aktu i niezastępowanie go innym
pod którym aktem ma podpisac sie prezydent a pod jakim premier
sākt mācīties
prezydent- ustawa, premier- uchwały i rozporządzenia RM
tekst jednolity to
sākt mācīties
opublikowany cały tekst z naniesionymi poprawkami
powiązania między aktami normatywnymi
sākt mācīties
treściowe, hierarchiczne
treściowe
sākt mācīties
przedmiot regulacji
hierarchiczne
sākt mācīties
związane z mocą prawną aktu normatywnego
Zasady techniki prawodawczej to
sākt mācīties
dyrektywy wskazujące jak poprawnie redagować tekst prawny
kategorie dyrektyw techniki prawodawczej
sākt mācīties
systematyki wewnętrznej i zwenętrznej
dyrektywy systematyki wew.
sākt mācīties
dotyczą budowy tekstu prawnego, kolejności przepisów, sposobu ich redagowania
dyrektywy systematyki zew.
sākt mācīties
dot. relacji z innymi aktami, dzielą się pionowo i poziomo
dyrektywy systematyzacji poziomej
sākt mācīties
jak kształtować zakres podmiotowy i przedm uwzględniając stosunek z innymi aktami
dyrektywy adresata przepisu i warunków jego zastosowania
sākt mācīties
odnoszą się do określenia adresata i okoliczności warunkujących zastosowanie przepisu
dyrektywy języka aktu
sākt mācīties
dot. poprawnego formułowania przepisów
Technika Legislacyjna to...
sākt mācīties
obejmuje redagowanie i opracowywanie tekstów prawnych w postaci amtów normatywnych
podstawą opracowywania i redagowania aktu normatywnego powinien być...
sākt mācīties
jezyk etniczny
reguły języka prawnego
sākt mācīties
jasność i precyzja języka, zwięzłość i ogólność, jednolitość terminologiczna i brak synonimów, poprawność języka
reguły języka prawnego powinien spełniać akt po to by być:
sākt mācīties
uznany za stworzony poprawnie, wypełniał założenia racjonalności prawodawcy
rodzaje stosowania prawa
sākt mācīties
typ sądowy, kierowniczy (administracyjny)
typ sądowy- organ
sākt mācīties
niezależny sąd
typ sądowy: proces
sākt mācīties
oparty na sporze lub nieustaleniu
typ sądowy: „interes”
sākt mācīties
brak, bezsporność
nadzór:
sākt mācīties
wewnętrzny (instancyjny)
typ sądowy: upolitycznkenie
sākt mācīties
niezależność od polityki
typ sądowy: efekt
sākt mācīties
orzeczenie sądowe
typ administracyjny: organ
sākt mācīties
organ administracji- podporządowany innemu organowi hierarchicznie i politycznie, zależny
typ administracyjny: spór
sākt mācīties
niekoniecznie spór
typ administracyjny: „interes”
sākt mācīties
organ jest zainteresowany rozstrzygnięciem
typ admknistracyjny: nadzór
sākt mācīties
wewnętrzny i zewnętrzny
typ administracyjny: upolitycznienie
sākt mācīties
związki z polityką
typ administracyjny: efekt
sākt mācīties
akt administracyjny
model decyzyjny sądowego stosowania prawa
sākt mācīties
1 ustalenie stanu faktycznego, 2 walidacja, 3 derywacja 4 kwalifikacja (subsumpcja) 5 decyzja stosowania prawa 6 uzasadnienie decyzji
prawda materialna
sākt mācīties
obraz faktów zgodny z rzeczywistym kształtem
prawda formalna
sākt mācīties
obraz faktów na jaki godzą się strony postępowania przed organami władzy publ.
domniemanie faktyczne
sākt mācīties
organ stosujący prawo wyciąga wnioski co do zaistnienia nieznanego faktu
dmniemanie prawne
sākt mācīties
wynika bezpośrednio z normy prawnej, a nie jest konsekwencją jakiegoś faktu
źródła decyzji walidacyjnej
sākt mācīties
przepisy prawne, inne decyzje stosowania prawa, kryteria pozaprawne
charakter orzeczeń sądowych
sākt mācīties
konstytutywne, deklaratoryjne
ideologie stosowania prawa prawa
sākt mācīties
koncepcja decyzji związanej, koncepcja decyzji swobodnej, koncepcja mieszana
koncepcja decyzji związanej
sākt mācīties
sedzia jest ustami ustawy, model sylogistyczny stosowania prawa
koncepcja decyzji swobodnej
sākt mācīties
przepisy prawne nie są jednoznaczne dlatego sędziowie kierują się regułami celowości, słuszności, sprawiedliwości podejmują decyzje w oparciu o własną intuicję, duży luz decyzyjny
koncepcja mieszana
sākt mācīties
proces decyzyjny opiera się na obowiązujących normach prawnych ale wysuwane są pewne postulaty, które należy uwzględnić (dopuszczanie do pewnego stopnia luzów decyzyjnych)
aksjologia stosowania prawa
sākt mācīties
wartości wewnętrzne i zewnętrzne
wartości zewnętrzne
sākt mācīties
słuszność, sprawiedliwość
słuszność
sākt mācīties
ocena decyzji pod kątem dobra lub zła
sprawiedliwość
sākt mācīties
wyrównawcza, rozdzielcza
wartości wewnetrzne
sākt mācīties
legalność, pewność, elastyczność, skuteczność
legalność
sākt mācīties
decyzje oparte są na normach prawnych
pewność
sākt mācīties
przewidywalność podjęcia decyzji oraz jej treści
jednolitość
sākt mācīties
decyzje są obiektywne, oparte na tych samych rozumowaniach, jednolitość praktyki, miękkie precedensy
elastyczność
sākt mācīties
dostosowanie prawa do realiów życia i do konkretnych przypadków
skuteczność
sākt mācīties
pewność wykonania decyzji, elementem sluszności jest szybkość
wykładnia prawa
sākt mācīties
rozumowanie, operacja myślowa, której celem jest ustalenie jakie normy prawne zawarte są w obowiązujących przepisach prawnych i jaka jest ich treść
teorie dotyczące wykładni
sākt mācīties
opisowe, normatywne
teorie opisowe
sākt mācīties
Opis działalności interpretatora, a w szczególności analiza stosowanych przez niego dyrektyw interpretacyjnych oraz czynników wpływających na proces wykładni prawa oraz obrazowanie przebiegu procesu
teorie normatywne
sākt mācīties
statyczne, dynamiczne
statyczne
sākt mācīties
Znaczenie prawa jest niezmienne orzez cały okres jego obowiązywania, znaczenie jest takie jakie chciał prawodawca, pewność prawa to najwyższa wartość
teorie dynamiczne
sākt mācīties
znaczenie normy jest zmienne, po jej uchwaleniu jest niezależna od prawodawcy. Dostosowuje sie do potrzeb. Nie zmienia się tekst lecz jego znaczenie. Wartość elastyczności prawa

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.