wszystko

 0    63 speciālā zīme    Mounde
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
zasady regulujące wykonywanie kompetencji UE
sākt mācīties
zasada przyznania, pomocniczości i proporcjonalności
zasada pomocniczości odnosi się do
sākt mācīties
kompetencji niewyłącznych (czyli wspierających i dzielonych)
zasada proporcjonalności odnosi się do
sākt mācīties
kompetencji wyłącznych i niewyłącznych czyli wszystkich
zasada przejęcia
sākt mācīties
państwa członkowskie wykonują swoją kompetencję w zakresie, w jakim Unia nie wykonała swojej kompetencji
Efekt zajętego pola
sākt mācīties
stopniowe wypieranie kompetencji państw członkowskich w dziedzinach przypisanych w kompetencji dzielonych
klauzule imitacyjne
sākt mācīties
sposób państw na zabezpieczenie się przed całkowitym objęciem danej dziedziny prawem unijnym
efekt zajętego pola nie dotyczy
sākt mācīties
działań w dziedzinie badań, rozwoju technologicznego i przestrzeni kosmicznej oraz współpracy na rzecz rozwoju i pomocy humanitarnej
traktaty akcesyjne składają się z
sākt mācīties
1. traktatu o przystąpieniu i 2. aktu dotyczącego warunkowego przystąpienia
kryteria kopenhaskie
sākt mācīties
statut państwa, lokalizacja w Europie, stabilna demokracja, rządy prawa, poszan. praw człowieka, gospodarka rynkowa mogąca sprostać konkurencji i woln. ryn, zdolność do dost. się do prawodawstwa unijnego, zdolność sprostania unii polit., gospod. i walut.
funkcję prawodawczą pełnią
sākt mācīties
Rada UE oraz Parlament Europejski
bezpośrednią inicjatywę ustawodawczą posiada
sākt mācīties
Komisja Europejska
funkcję kontrolną pełnią
sākt mācīties
parlamenty narodowe za pośrednictwem procedury żółtej i pomarańczowej kartki
demokracja partycypacyjna
sākt mācīties
inicjatywa obywatelska miliona obywateli do Komisji
zasada przyznania
sākt mācīties
każdy akt prawa pochodnego musi mieć podstawę w normie kompetencyjne upoważniającej instytucję unijną do jego wydania
opinie
sākt mācīties
mogą być wydawane przez wszystkie instytucje UE
unijne prawo miękkie tworzą
sākt mācīties
akty nienazwane, zalecenia i opinie
akty nienazwane
sākt mācīties
np. rezolucje, wytyczne
implementacja dyrektywy
sākt mācīties
stosowanie jej w praktyce przez sądy i inne organy krajowe
decyzje
sākt mācīties
wiążące akty prawne, mogące wywołać skutek bezpośredni
decyzja nie musi
sākt mācīties
wskazywać adresatów, a jeżeli wskazuje obowiązuje tylko ich
decyzje nie muszą być
sākt mācīties
transponowane do prawa krajowego
zalecenia i opinie
sākt mācīties
nie mają charakteru wiążącego
zalecenia
sākt mācīties
instytucje przedstawiają swój punkt widzenia oraz proponują kierunek działania
dyrektywy
sākt mācīties
nie mają konkretnego adresata
dyrektywy wiążą
sākt mācīties
wszystko podmioty prawa członkowskiego
adresatem dyrektywy nie może być
sākt mācīties
jednostka
dyrektywa może nakładać obowiązki na
sākt mācīties
jedną z instytucji unijnych
kontrolę prewencyjną sprawowaną przez parlamenty narodowe wprowadził
sākt mācīties
Traktat z Lizbony
kontrola prewencyjna z. pomocniczości dotyczy
sākt mācīties
realizacji kompetencji niewyłącznych
procedura żółtej kartki ile głosów na parlament
sākt mācīties
na parlamentu jednego państwa 2 głosy
w pr. żółtej kartki parlamenty mają
sākt mācīties
8 tyg na przedstawianie uzasadnionej opinii
procedura żółtej kartki ułamki
sākt mācīties
co najmniej 1/3 narodowych parlamentów opowie się za wnioskiem o ponowne rozpatrzenie projektu prawa uruchamiana zostaje procedura żółtej kartki
procedura żółtej kartki ułamki wystarczy 1/4 jeśli
sākt mācīties
projekt dotyczy prawa dotyczącego przestrzeni wolności, bezpieczeństwa i sprawiedliwości
pr. żółtej kartki KE po odpowiedniej analizie
sākt mācīties
może wycofać, zmienić lub podtrzymać projekt ustawodawczy uzasadniając swój wybór
procedura pomarańczowej kartki tu
sākt mācīties
ponad połowa parlamentów narodowych
po uruchomieniu pr. pom. kartki Komisja
sākt mācīties
musi poddać wniosek ponownej analizie
w pr. pom. kartki jeśli Komisja zdecyduje o podtrzymaniu wniosku to
sākt mācīties
Rada UE i Parlament Europejski ostatecznie decydują czy procedura ma być kontynuowana
kontrola prewencyjna
sākt mācīties
procedura żółtej kartki i procedura pomarańczowej kartki
kontrola następcza jest dokonywana przez
sākt mācīties
wniesienie skargi na nieważność, udzielenie odpowiedzi na pytanie prejudycjalne
zastosowanie klauzuli elastyczności wymaga
sākt mācīties
jednomyślności w Radzie i zgody PE
klauzula elastyczności
sākt mācīties
art. 352 TFUE
klauzula elastyczności pozwala UE
sākt mācīties
działać w obszarach, w których w Traktatach nie zostały jej wyraźnie przyznane kompetencje, choć są one niezbędne do osiągnięcia celów wyznaczonych w Traktatach
Akty delegowane stanowi
sākt mācīties
WYŁĄCZNIE KOMISJA
specjalna procedura ustawodawcza
sākt mācīties
przyjęcie aktu ust. przez PE z udziałem RUE lub przez RUE z udziałem PE
wzmocniona współpraca
sākt mācīties
grupa co najmniej 9 państw członkowskich
decyzję upoważniającą do podjęcia wzmocnionej współpracy przyjmuje
sākt mācīties
Rada w ostateczności jeśli cele nie mogą być podjęte w rozsądnym terminie przez UE jako całość
zwykła procedura ustawodawcza to że
sākt mācīties
PE i RUE razem na wniosek KE
kontrola legalności aktów prawnych do TSUE wnosi się w terminie
sākt mācīties
2 msc
akty prawne są publikowane w
sākt mācīties
Dzienniku Urzędowym UE
Akty ustawodawcze wchodzą w życie
sākt mācīties
z dniem publikacji
akty nieustawodawcze wchodzą w życie
sākt mācīties
z dniem w nich określonym lub w razie braku 20 dnia po publikacji
jednolite warunki wykonywania
sākt mācīties
warunki wdrożenia muszą być jednolite w państwach członkowskich
po przyjęciu przez komisję aktu delegowanego PE i RUE mają zazwyczaj
sākt mācīties
2 Msc na sformułowanie zastrzeżeń
akty delegowane
sākt mācīties
akty o charakterze nieustawodawczym o zasięgu ogólnym, które uzupełniają lub zmieniają niektóre, inne niż istotne elementy aktu ustawodawczego
zasada pierwszeństwa wynika z
sākt mācīties
ducha traktatów
prawo unijne ma
sākt mācīties
zawsze pierwszeństwo stosowania nad normą krajową
TK podstawy zastosowania zasady pierwszeństwa znajduje
sākt mācīties
nie w prawie unijnym, a w konstytucji
zasada skutku bezpośredniego
sākt mācīties
normy traktatowe są bezpośredni skuteczne w stosunku do jednostek, tworzą dla nich prawa, możliwość bezpośredniego powołania się na prawo UE
skutek bezpośredni wertykalny
sākt mācīties
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko państwu
skutek bezpośredni horyzontalny
sākt mācīties
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko jednostce
odpowiedzialność odszkodowawczą państwa mogą powodować
sākt mācīties
brak transpozycji dyrektywy, wadliwa i niepełna transpozycja, naruszenie innych norm prawa pochodnego oraz postanowień traktatowych
przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej
sākt mācīties
1. dyrektywa przyznane jednostkom prawa 2. możliwe jest ustanie treści tych uprawnień 3. wystąpienie szkody 4. istnienie związku przyczynowo skutkowego między naruszeniem obowiązku sp. na panstwie a poniesiona szkodą
zasada lojalności
sākt mācīties
państwa członkowskie są zobowiązane solidarnie wykonywać zobowiązania wynikające z unijnego

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.