XX międzywojnie

 0    36 speciālā zīme    daniel225
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
Ramy Czasowe
sākt mācīties
11.11.1918 - 1.09.1939
Tło historyczne
sākt mācīties
Postęp techniczny, Szerszy dostęp do kultury, wzrost społeczny kobiet, rozwój przemysłu i usług, kryzys gospodarczy 1929, Koniec 1 WŚ, motocykle na ulicach
Tło historyczne Polska
sākt mācīties
lepiej rozbudowany zachód Polski, Zacofana, opanowanie inflacji, wprowadzenie złotówki, największy port na bałtyku w Gdyni, Centralny Okręg Przemysłowy, Dynamiczny rozwój nauki i kultury, niestabilne rządy, Strajki i demonstracje, wiele naradów
surrealizm(nadrealizm)
sākt mācīties
Założyciel Andre Breton, Surrealiści odwoływali się do teorii Zygmunta Freuda, Wzywali do wydobycia na jaw najgłębszych, nieświadomych treści ludzkiej psychiki i przedstawienie ich w sztuce, Inspiracją były marzenia senne i halucynacje
dadaizm
sākt mācīties
Max Ernst, Marcel Ducham, dada oznacza dziecięcą zabawę w postaci konika na patyku, świadomie szokująca publiczność, stosowanie techniki kolażu i fotomontażu, wielu dadaistów związało się później z surrealizmem
kubizm
sākt mācīties
Pablo Picasso, Georges Braque, Juan Gris, Przedstawienie za pomocą geometrycznych uproszczonych figur, Bryła geometryczna była najważniejsza, monochromatyczna paleta, ograniczona do czerni, brązów, szarości, Sztywne formy, geometryczne
Ekspresjonizm
sākt mācīties
Chaima Soutine, w okresie międzywojennym idea ekspresjonizm przeżyć doszła w pełni do głosu, Jego zapowiedz pojawiła się w poprzedniej epoce, Przedstawieni przeżyć, ekspresja siebie, swoich emocji, stanów psychicznych, uczuć.
Futuryści Członkowie
sākt mācīties
Aleksander Wat, Anatol Stern, Stanisław Modożaniec, Bruno Jesiński.
Futuryści Czas
sākt mācīties
od 1918 r. – połowa lat 20. XX w.
Futuryści Miejsce
sākt mācīties
Działali w Warszawie i Krakowie.
Futuryści gazety
sākt mācīties
Nóż w bżuchu. Jednodńuwka futurystuw, 2 jednodńuwka futurystuw, Nowa Sztuka.
Futuryści Program
sākt mācīties
bunt przeciw tradycji i ustalonym regułom, konieczność uwolnienia sztuki od dotychczasowych zasad (idea słów na wolność), zerwanie ze przeszłością, apoteoza nowoczesności, rewolucjonizm, orginalność, prowokacja, dynamizm
Skarmander Członkowie
sākt mācīties
Julia Tuwim, Antoni Słonimski, Jarosław Iwaszkiewicz, Kazimierz Wieżyński, Jan Lechoń
Skarmander Czas
sākt mācīties
od 1918 r. do końca lat 30 XX wieku.
Skarmander Miejsce
sākt mācīties
Warszawie(kawiarnia pod Picadorem[istniejąca kilka miesięcy], Mała ziemiańska)
Skarmander Gazety
sākt mācīties
Skarmander, Pro art et Studio
Skarmander program
sākt mācīties
wolność od konieczności służenia sprawie narodowej, radość życia, apoteoza codzienność(mowa potoczona w powieści), niechęć do potosu, witalizm, optymizm, młodość, spontaniczność, fascynacja miastem, szacunek dla tradycji klasycznej i romantycznej.
Awangarda Krakowska Członkowie
sākt mācīties
Jalu Kurek, Tadeusz Paiper, Julian Przyboś, Jan Brzękowski.
Awangarda Krakowska Czas
sākt mācīties
1922 – 1927 (lata ukazywania się Zwrotnicy)
Awangarda Krakowska Miejsce
sākt mācīties
Krakowie
Awangarda Krakowska Gazety
sākt mācīties
Zwrotnica, Nowe Usta, Tędy
Awangarda Krakowska Program
sākt mācīties
manifest 3 M(Miasto Masa Maszyna), zerwanie z ideom natchnienia, oraz wizerunki poety jako kapłana lub wieszcza, pochwała rozumu przekładającego uczucia na obraz poetycki, uznanie metafory za podstawowy środek poetycki służący kondensacji treści
Druga Awangarda Członkowie
sākt mācīties
w Wilnie (Czsesław Miłosz [Żagara]), w Lublinie (Józef Czechowicz), w Warszawie (Konstanty IIdefons Gałczyński[Kwadryga])
Druga Awangarda Czas
sākt mācīties
koniec lat 20, lata 30 XX w.
Druga Awangarda Miejsce
sākt mācīties
w Wilnie i Lublinie i Warszawie
Druga Awangarda Gazety
sākt mācīties
Żagary, Kwadryga
Druga Awangarda Program
sākt mācīties
odejście od optymizmu pierwszej dekady po odzyskaniu niepodległości, sceptycyzm zarówno wobec uporządkowanej poezji skarmanderystów, jak i inżynierii poetyckiego procesu twórczego poetów Awangardy Krakowskiej
Szklane domy
sākt mācīties
Utopia, Seweryn Baryka, Idealistyczna wizja świata, Fascynacja postępem Technicznym
Koncepcja Szymona Gajowca
sākt mācīties
Ewolucja, Monitorowanie reform, powolne wprowadzanie reform, silna waluta, umocnienie granic, rozwój edukacji
Koncepcja Lulka
sākt mācīties
Komunizm, Nienawiść do Polski, równy dostęp do dóbr, Równość klas społecznych, Wszyscy są robotnikami, Zniszczenie arystokracji i burżłazi
rewolucjonistów
sākt mācīties
Rewolucja, Nagła zmiana, podział na role społeczne, równy dostęp do dóbr społecznych, Prolektoriat do władzy
Bildungsroman
sākt mācīties
-Autor przedstawia psychologiczne, moralne i społeczne kształtowanie się osobowości głównego i na ogół młodego bohatera. - W przedwiośniu mamy ukazane etapy rozwoju Cezarego od młodych lat i budowę jego osowości.
Podobieństwa
sākt mācīties
Dworek szlachecki i jego mieszkańcy. Motyw powrotu do domu rodzinnego (Hipolit, Tadeusz). Motyw niespodziewanego spotkania (Cezary-Karolina, Tadeusz-Zosia).
Różnice
sākt mācīties
Idyllę w Nawłoci przerywają tragiczne wydarzenia. Zakochana w Cezarym Wanda otruła swą rywalkę Karolinę, z kolei Laura ostatecznie odrzuca uczucie młodego Baryki. W „Panu Tadeuszu” dwór, choć początkowo skłócony z zaściankiem, ostatecznie jednoczy się
Behawioryzm
sākt mācīties
Stworzony przez Johna Watsona, Badania psychologiczne mogą być dające się zaobserwować i ocenić ludzkie zachowanie, a świadomość i wszelkie stany umysłu są zjawiskiem pozbawionym naukowego znaczenia. Behawioryzm wpłyną na różne dziedziny nauki
Psychoanaliza Freuda
sākt mācīties
ID – Nieświadomość(ujawnia się poprzez sny, czynności omyłkowe i twórczość artystyczną), EGO – Świadomość, SUPEREGO – Uzewnętrznienie norm społecznych i wzorce kulturowe

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.