zarządzanie odpowiedzie

 0    53 speciālā zīme    piotrrolkowski
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
Czynniki, które wpływają na zwiększenie rozpiętości kierowania to:
sākt mācīties
Wysokie kwalifikacje kierowników i ich podwładnych
Cechą właściwą struktury organizacyjnej nie jest
sākt mācīties
Elastyczność
Zasada hierarchiczności planowania mówi, że
sākt mācīties
Z planów o szerokim zakresie czasowym należy wyprowadzać plany o węższym
Miękkimi czynnikami organizacji nie są
sākt mācīties
strategia organizacji
siła przetargowa dostawców jest mała gdy
sākt mācīties
Są oni rozdrobnieni i niezdolni do skoordynowania swoich zakupów
Przywódcę w przeciwieństwie do menadżera wyróżnia
sākt mācīties
Tworzenie zespołów
Ujęcie czynnościowe kategorii “organizacja” oznacza:
sākt mācīties
Układ powiązanych ze sobą elementów, składających się na określoną całość
W łańcuchu wartości M.E. Portera logistyka wejścia to
sākt mācīties
Składowanie i magazynowanie surowców gotowych
Struktura smukła cechuje organizację, w której
sākt mācīties
Istnieje wiele szczebli pośrednich pomiędzy kierownikami najwyższego szczebla i najniższego
Cechą zespołu nie jest
sākt mācīties
Nacisk na indywidualne efekty pracy
Sprawność w zarządzaniu można zdefiniować jako:
sākt mācīties
Robienie rzeczy bez zbędnego marnotrastawa
Który z czynników motywacji ma charakter niematerialny:
sākt mācīties
Partycypacja pracowników
Burza mózgów w opcji 635 oznacza
sākt mācīties
6 osób, które generują 3 pomysły w 5 minut
Partycypacja w zarządzaniu oznacza:
sākt mācīties
Akceptację przez kierownictwo praw pracowników do uczestnictwa w procesie podejmowania decyzji
Misja organizacji
sākt mācīties
To podstawowy, niepowtarzalny cel, który wyróżnia firmę od innych firm w sektorze
Wymiar makroekonomiczny w modelu otoczenia dalszego można opisać następującymi wyróżnikami
sākt mācīties
Inflacja, poziom bezrobocia, wahania kursów walut
Zasoby relacyjne obejmują
sākt mācīties
Więzi z otoczeniem
Ze względu na wagę i znaczenie celów można wyróżnić następujące rodzaje celów
sākt mācīties
Główne i uboczne
Więzi służbowe w strukturze organizacyjnej
sākt mācīties
Łączą kierowników różnych szczebli zarządzania z podwładnymi
Barierą wejścia do sektora jest:
sākt mācīties
Dostęp do kanałów dystrybucji
Zwiększenie stopnia centralizacji wynika ze:
sākt mācīties
wzrostu kosztów i poziomu ryzyka decyzji podejmowanych przez organizację
Siewca w klasyfikacji ról grupowych wg Belbina
sākt mācīties
wysnuwa nowe pomysły
Więź funkcjonalna
sākt mācīties
łączy stanowiska i grupy stanowisk realizujące równoległe różne funkcje
Styl autorytarny należy stosować kiedy:
sākt mācīties
zadania są ustrukturyzowane
twarde elementy organizacji opisuje grupa czynników
sākt mācīties
reguły organizacyjne, zasady koordynacji i integracji, modele zarządzania
Czynnikiem wpływającym na wzrost konkurencji w sektorze jest:
sākt mācīties
niski poziom zróżnicowania wyrobów
Cechą skutecznego systemu motywacji nie jest
sākt mācīties
układ podrzędności nadrzędności składników organizacji
c intelektualne w organizacji
sākt mācīties
to informacje użyteczne w procesie podejmowania decyzji, wiedza technologiczna, know-how, bazy danych, patenty
Samokontrola jest wykorzystywana w metodzie
sākt mācīties
zarządzania przez cele
Syndrom myślenia grupowego jest to zjawisko polegające na:
sākt mācīties
zniekształceniu decyzji podejmowanych przez grupę
W łańcuchu wartości M.E. Porterta logistyka wyjścia obejmuje:
sākt mācīties
składowanie i magazynowanie wyrobów gotowych
Koncepcja stakeholders dotyczy
sākt mācīties
otoczenia organizacji
Zasięg kierowania to
sākt mācīties
liczba bezpośrednich i pośrednich podwładnych, którymi można sprawnie kierować
Determinantą procesu decyzyjnego nie jest
sākt mācīties
liczba potencjalnych wchodzących na rynek
Zarządzanie kadrami to:
sākt mācīties
czynności pomocnicze w łańcuchu wartości Portera
Autonomizacja kontroli oznacza
sākt mācīties
uniezależnienie procesów kontrolnych od planowania
Cele strategiczne to cele:
sākt mācīties
ustalane na najwyższym poziomie w hierarchii
Który z czynników motywacji ma charakter niematerialny:
sākt mācīties
partycypacja w procesie podejmowania decyzji
W diamentowym modelu organizacji wg H. Leavitta w części centralnej znajdują się:
sākt mācīties
kultura organizacyjna
Wskaż motywator o charakterze pozafinansowy
sākt mācīties
planowanie indywidualnych karier pracowników
Logistyka wejścia w łańcuchu wartości M. E Portera, to:
sākt mācīties
magazynowanie wyrobów gotowych, transport, realizacja zleceń, dostarczanie gotowego produktu do nabywcy.
Strategia błękitnego oceanu polega na:
sākt mācīties
Stworzeniu i zaspokojeniu nowego popytu.
Wskaż czynniki które wpływają na wzrost rozpiętości kierowania
sākt mācīties
rozproszenie pracowników
Więzi funkcjonalne w strukturze organizacyjnej łączą:
sākt mācīties
kierowników różnych szczebli zarządzania z ich podwładnymi
Im większa złożoność i niepewność otoczenia, tym większa tendencja do decentralizacji.
sākt mācīties
Prawda
Przywódca różni się tym od menadżera, że:
sākt mācīties
motywuje i inspiruje
Wskaż przykład partycypacji biernej
sākt mācīties
prawo do wyłącznego rozstrzygania, stanowienia i podejmowania decyzji przez pracowników
Wskaż motywatory o charakterze pozafinansowym:
sākt mācīties
możliwość przekazywania wiedzy innym i elastyczny czas pracy
Plan operacyjny charakteryzuje
sākt mācīties
postępowanie według wytycznych
Wskaż wymiary struktur organizacyjnych
sākt mācīties
centralizacja, hierarchia, specjalizacja, formalizacja
zasoby organizacyjne obejmują
sākt mācīties
Informacje użyteczne z procesie podejmowania decyzji wiedzę technologiczną know how bazy danych patenty prawa autorskie markę standardy jakości ochrony środowiska zastrzeżone wzory i marki handlowe etc.
efekt facylitacyjny związany jest z:
sākt mācīties
kontaktem wzrokowym, słuchowym
Siła przetargowa dostawców jest wysoka, gdy:
sākt mācīties
liczba dostawców na rynku jest ograniczona.

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.