BIOL MOL 4

 0    251 speciālā zīme    chomikmimi
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
Mutacja co to
sākt mācīties
dziedziczne stałe zmiany w sekwencji zasad DNA.
Czy może być mutacja punktowa? (przykład)
sākt mācīties
tranzycją (GC -> AT) lub transwersją (GC -> TA)
Co może powodować przesunięcie ramki odczytu kodu genetycznego?
sākt mācīties
Delefecje i insercje
Mutacje ciche, co robią
sākt mācīties
Nie wywołują zmiany fenotypowej
Mtacje missensowe co robią?
sākt mācīties
Zmieniają sens kodonów
Od czego zależy wysoka precyzja replikacji DNA?
sākt mācīties
od właściwego tworzenia par zasad nici matrycowej i napływających nukleotydów w miejscu aktywnym polimerazy DNA, sprawdzania i korekty włączanych zasad przez egzonukleazę 3'->5' i od fuunkcjowania aparatu naprawy
Co rozumiemy przez wysoką precyzję replikacji DNA?
sākt mācīties
1 błąd na 10^10 wbudowanych zasad
Głowne produkty naświetlania DNA promieniami Uv?
sākt mācīties
dimery pirymidynowe
Mutacje chemiczne- co to
sākt mācīties
Analogi zasad, które mogą ulec niewłaściwemu sprowaniu podczas replikacji DNA
co powoduje kwas azotawy?
sākt mācīties
deaminację cytozyny i adeniny
Co robią czynniki alkilujące i arylujące?
sākt mācīties
Wytwarzają zw. addycyjne, które mogę blokować tranksrypcję i replikację oraz powodować mutacje przez bezpośrednią lub pośrednią mutagenezę
Jaka jest większość mutagenów chemicznych?
sākt mācīties
kancerogenna
Jak jest naprawiana większość uszkodzeń w DNA?
sākt mācīties
przez mechanizmy naprawy przed przejsciem widelek replikacyjnych
Co jeżeli nie nastąpi naprawa przed przejściem widełek replikacyjnych?
sākt mācīties
Może dojść do błędnej syntezy DNA z udziałem wyspecjalizowanej polimerazy DNA i 1 lub wiecej niewlasciwych zasad zostanie wbudowana naprzeciw uszkodzenia (mutageneza pośrednia)
mutacja punktowa na czym polega
sākt mācīties
na zmianie pojedyńczej zasady
Mutacja cicha, co to?
sākt mācīties
mutacja występująca w niekodującej lub nieregulatorowej części DNA albo w trzeciej pozycji kodonu
Mutacja missensowna
sākt mācīties
Wynikiem mutacji jest zmiana aminokwasu w produkcie białkowym genu
Mutacje nonsensowne
sākt mācīties
Mutacje, które powodują powstanie nowych kodonów stop
Co powodują mutacje nonsensowne?
sākt mācīties
Skracanie produktów białkowych
Co mogą powodować insercje i delecje?
sākt mācīties
Przesunięcie ramki odczytu
Kiedy może powstać polimorfizm genetyczny?
sākt mācīties
Kiedy nagromadzi się wiele cichych i nieletalnych mutacji w populacjach
Jakie mutacje mogą prowadzić do nowotworzenia?
sākt mācīties
Mutacje działające na procesy wzrostu i śmierci komórki
Podstawowy proces przekształcenia leków do nieaktywnych form
sākt mācīties
to acetylacja i utlenianie
U człowieka najczesta polimorfizmy dotyczą
sākt mācīties
idoform cytochromu P-450 tj CYP2D6, CYP2C19 lub N-acetylotransferazy
CYP1A1
sākt mācīties
na chromosiomie 15; mała zmienność genetyczna; wykazują aktywność w keratynocytach (zainteresowanie w leczeniu chorób skóry
!!!); mutacja genu m1 lub m1 i m2 - cyp1a1, u kogo
sākt mācīties
często u osób z trądziiem pospolitym
mutacja m2 - cp1a1
sākt mācīties
rak sutka i endometrium;
Udział związków egzogennych - cp1a1, co sprawia?
sākt mācīties
udział związków egzogennych zwiększa ryzyko raka płuc, przełyku i gruczołu krokowego przez upośledzenie metabolizmy karcynogenów
CYP1A2*1C
sākt mācīties
zmiejszona aktywność enzymów;
CYP1A2*1F
sākt mācīties
prowokuje zmiejszenie indukcji genu; kliniczne róznice u Azjatów i Afrykanów
CYP1A2
sākt mācīties
na chromosomie 15; odpowiada za wątrobowy metabolizm np. paracetamol, teofilina czy neuroleptyki;`Choroby nowotworowe tj rak jądra, trzustki
CYP1B1
sākt mācīties
– na krótkim ramieniu chromosomu 2; udział w hydroksulacji estrogenów i metabolizmie prokarcynogenów; nowotwory estrogenozależne; zwiększa ryzyko wystąpienia jaskry z otwartą kątem przesączania
CYP2A6
sākt mācīties
częstość wystąpienia zmutowanych alleli to 3%; zlokalozowany na chromosomie 19; odpowiedzialny za metabolizm np. kumaryny, halotan, disulfiram. nikotynę i inne składniki dymu papierosowego; nie ma powinowactwa z rakiem płuc
CYP2B6
sākt mācīties
na chromosomie 19; nieprawidłowy alle *5 u 11-14%, a 7* u 3%; odpowiedzialny za metabolizm wątrobowy fenobarbitalu, klotrymazolu i cyklofosfamidy; inhibitorem dla klopidogrelu
znanymi lekami zwiększającymi aktywność enzmymów cyp1a2
sākt mācīties
fenytoina, omeprazol i karbamazepina;
znanymi lekami zmniejszającymi aktywność enzmymów cyp1a2
sākt mācīties
cymetydyna i cyprofloksacyna.
CYP2C8
sākt mācīties
za metabolizm wątrobowy cytostatyków, niesteroidowych lekór przeciwzapalnych, a także antyarytmiczne jak amiodaron; przemiana wąsów aracgudonowego; zaburzenie funkcji tego enzymów powoduje np. nadicninie tętnicze i ostre zespół wieńcowy
CYP2C9
sākt mācīties
metabolizm leków doustnych antykoagulantów, leki przecwicukrzyczowe, niesteroidowe leki przeciwzapalne czy sartany(losartan; walsartan; irbesartan- metabolizowane; kandesartan eprosartan; olmesartan; telmiartan- niemetabolizowane)
CYP2C18-
sākt mācīties
zwiększa efektywność omeprazolu,
CYP2C19
sākt mācīties
omeprazol go inhibituje; działa hamująco na esomeprazol; fluwoksamina, fluksetyna, moklobemid, worykonazol, flukonazol, tyklopidyna
cyp3a4
sākt mācīties
działą na statyny i kropidofrel; leki metabolizowane: atorwastatyna, lowastatyna i simwastatyna; niemetabolizowane - -rawastatyna i fluwastatyna. Klopidogren aktywowany przez ten cyp wraz z CYP2C19;
genetyczne uwarunkowana wrażliwość na chlorek suksametonium
sākt mācīties
ten chlorek jest depolaryzującym lekiem zwiotczającym m. szkieletowe; ma bardzo krótki czas działania; najpierw twarza, krtani, miedzyzebrowe, przepona, i pozostałe; działanie po 1min a działąnie 3-6 min;
hipertemia złośliwa
sākt mācīties
– nie spowodowa działaniem jednego leku, temp ciała 43-44 stopni; mutacja genu 19q13.1 jest przyczyna; zmutowana forma uwalnia wapni do cytoplazmy; co powoduje napiecie mieśni, drżenia mięśniowe; dziedziczona autosomalnie dominująco
jakie leki - hipertermia złośliwa
sākt mācīties
wyzwalają ją anestetyki wziewne (halotan, izofluran, enfluran, eter dwuetylowy); anestetyki dożylne (ketamina), leki zwiotczające (suksametonium, deksametonium, galamina), glikozydy naparstnicy;
akatalazemia (choroba Takahary) i hipokatalazemia
sākt mācīties
gen zlokalizowany na krótkim ramieniu 11 (11p13); dziedziczony autosomalnie recesywnie!!!; obajwy: owrzodzenie śluzówek jamy ustnej, owrzodzenie podudzia i skłonność do wczesnego wypadania zębów
metabolizm alkoholu etylowego - I etap
sākt mācīties
pierwszy etap utleniania etanolu jest katalozowany przez ADH 1 i ADH2 (objawy zaczerwienie skóry; bóle głowy; psabienie, nudnośći, bóle brzucha i hipotonia);
metabolizm alkoholu etylowego - II etap
sākt mācīties
drugi etap zachodzi przy dehydrogenazie aldehydowej cytoplazmatycznej (ALDH1) i mitochondrialnej (ALDH2); produktem jest kw octowy który przechodzi do acetylokoenzymu A;
porfilie
sākt mācīties
jest wątrobowa i erytropoetyczna; ostra porfilia przerywana (OPP)- dziedzczona autosomalnie dominująco
krzywizna oporna na wit D3-
sākt mācīties
mutacja genu VDR odpowiada za powstawanie krzywicy opornej na wit d3 i jest dziedziczona dominująco z sprzężeniu z chromosmie X!!!; inna przyczyna może być niedobór hydroksylaz odpowiedzialnych za proces aktywacji wit d3
ekogenetyka
sākt mācīties
– jedna z dziedzin jest nutrgenomika – zajmują się uwarunkowanymi genetycznie reakcjiami organizmu na obecne w diecie składniki pokarmowe
niedobór dehydrogenazy glukozo-6-fosforanowej- G6PD odpowiedzialny za...
sākt mācīties
powstawanie głownego czynnika redukującego w komórkach czyli NADPH;
niedobór dehydrogenazy glukozo-6-fosforanowej- G6PD: gdzie, co robi
sākt mācīties
zlokalizowany na X (Xq28); skróca czas przeżycia erytrocytów; obajwami są żółtkaczka u niemowląt i ostra lub przewleka żółtaczka hemolityczna; spożycie bobu (VICIA faba) i innych strączkowych mogą to powodować;
niedobór α-1-antytrypsyny
sākt mācīties
jest głownym osoczowym enzymem o aktywnośći antyproteazowej; gen PI kodujący syntezę α-1-antytrypsyny jest zlokalizowany na 14 (14q32.1);
niedobór α-1-antytrypsyny, a homozygoty recesywne
sākt mācīties
homozygoty recesywane są narażone na działąnie enzymów proteolitycznych pochodzących z własnego ukłądu odpornościowego, jak i uwalnianych przez bakterie w obrebie dolnych dróg oddechowych
niedobór paraoksonazy, jaki gen
sākt mācīties
gen PON1 zlokalizowany na 7 (7q22) i jest sprzężony z genem CFTR (7q31-q32) odpowiedzialny za syntezę błonowego kanału chlorkowego, którego mutacja prowadzi do mukowiscydozy!!!. w enzymie o niskiej aktwynosci w pozycji 191 argininę zastępuje glutamina
niedobór paraoksonazy
sākt mācīties
w wyniku zatrucia obajwy związane z nadmiarem ilością acetylocholiny (silna stymulacja ukł przywspółczulnego); objawy to ślinotok, nadmierna produkacja śluzu w drzewie oskrzelowym, bradykardia, drżenie i skurcze mięśniowe;
hemochromatoza
sākt mācīties
dziedzczona autosomalnie recesywnie!!!; gen HFE lokalizacja na chromosmie 6 (6p21.3); w wyniku mutacji zwiększa się wchłanianie żelaza z pożywki;
hipolaktazja (niedobór laktazy)
sākt mācīties
kontrolowana przez 3 allele (L- całe życie; l1 – brak w okresie dorosłym; l2 – wgl nie ma)
Fenyloketonuria
sākt mācīties
dziedzicozna autosomalnie recesywnie (12q24.1); przyczyną jest uszkodzenie genu kodującego hydroksylaże fenyloalaniny przekształcającej fenyloalaninę w tyrozynę; nieleczenie powoduje ciężkie upośledzenie umysłowe
wrażliwość smaku na fenylotiomocznik
sākt mācīties
występuje w wielu jarzynach; warunkuje tą wrażliwość gen dominujący T; homozygota recestwna nie będzie odczuwać tego smaku; osoby odczuwające gorzki smak PTU wykazują mniejszą skłonność do palenia papierosów i picia napojów alkoholowych
celiakia-
sākt mācīties
wywołana brakiem swoistej aminopeptydazy; gliadyna jeden ze składników glutenu nie zostaje rozkładana do aminokwasów; w efekcie zanikają kosmki, pojawiają się nacieki komórek plazmatycznych, a w dalszej kolejności obajwy zespołu złęgo wchłaniania
stosowanie węglanu litu może prowadzić do
sākt mācīties
powstania wad serca, w tym koarktacji aorty i zespołu Ebsteina
jakie leki - atak porfirii
sākt mācīties
lekami króre mogą powodować ten atak to: barbiturany, sulfonamidy, leki przecwibólowe, antybiotyki, alkaloidy sporyszu, etanol, doustne środki antykoncepcyjne;
Transpozony
sākt mācīties
(sekw. ruchome) - fragmenty DNA zdolne do przemieszczania się w obrębie genomu, bezpośrednia transpozycja (bez etapu RNA), sekw. ruchome
retrotranspozony
sākt mācīties
przemieszczają się w genomie nie tylko w obrębie jednej komórki, sekw. ulegają odwrotnej transkrypcji i w postaci DNA integrują się z genomem w nowym miejscu
retropozony
sākt mācīties
przemieszczają się w genomie w obrębie komórki, mechanizm ten sam jak u retrotranspozonów
Satelitarny DNA
sākt mācīties
podczas ultrawirowania w gradiencie gęstości CsCl bardzo lekki lub bardzo cięzki 3 frakcje satelitarne: satelitarny I - lekki, ↑ A+T satelitarny II, satelitarny III - ciężki, ↑ G+C
Satelitarny DNA, gr I
sākt mācīties
heterogenna grupa powtórzeń 5 pz., głw. skł. frakcji II i III (np. w heterochromatynie ramion q chromosomu Y)
Satelitarny DNA, gr II
sākt mācīties
↑ A+T, głw. skł. frakcji I, grupa powtórzeń 17 pz (typ A) lub 25 pz (typ B) (np. ramiona q chromosomu Y)
satelitarny DNa, gr III
sākt mācīties
↑ G+C, grupa powtórzeń 70 pz lub 140 pz, ok. 4000 kopii
Satelitarny DNA, gr IV
sākt mācīties
regiony centromerowe wszystkich chromosomów, 3% genomu człowieka
Satelitarny DNA, gr V
sākt mācīties
grupa powtórzeń 2400 pz, ramiona q chromosomu Y
minisatelity
sākt mācīties
sekw. satelitarne o ↓ liczbie powtórzeń, np. intron genu mioglobiny (4 powtórzenia sekw. 33 pz)
Izochory
sākt mācīties
długie liczące ponad 300 000 pz regiony DNA o homogennym składzie zasad azotowych
rodziny izochor
sākt mācīties
podział ze względu na zawartość i sumę par G+C oraz gęstość (wykazaną w wirowaniu z Cs 2 SO 4 w obecności soli Ag)
L1 i L2, izochor
sākt mācīties
62% genomu człowieka - rodziny izochor lekkich (↓ G+C), niska gęstość genów
H1 i H2, izochor
sākt mācīties
31% genomu człowieka - rodziny izochor ciężkich (↑ G+C)
izochor h3
sākt mācīties
3-4% genomu człowieka - rodziny izochor ciężkich (↑↑↑ G+C), najwyższa zawartość genów (20x większa), „rdzeń genomu”
wyspy CpG
sākt mācīties
rejony niezmetylowane, wielkość 1 kb, występuje deoksycytydyna i deoksyguanozyna - dinukleotydy CpG, ↑ wrażliwe na restryktazy, G+C = 65% prawdopodobnie regiony promotorowe, oddziałują z czynnikami transkrypcyjnymi, głównie w cytogenetycznych prążkach R
Zawartość poszczególnych rodzin izochor a prążki chromosomalne - g
sākt mācīties
głównie z L1 i L2
Zawartość poszczególnych rodzin izochor a prążki chromosomalne -r
sākt mācīties
prążki T zbudowane z H2 i H3, prążki R’ głównie H1, podklasy: T’ głównie H3 i H2, R” brak H3 i H2
Zawartość poszczególnych rodzin izochor a prążki chromosomalne - t
sākt mācīties
46-58% genomu człowieka, ↑ aktywność transkrypcyjna, ↑ wysp CpG
mtDNA dziecka (matka ojciec)
sākt mācīties
99,9% mtDNA matki + 0,1% mtDNA ojca
mitochondrium, a dna
sākt mācīties
śr. 1000 mitochondriów w pojedynczej kom. Somatycznej, najwięcej w kom. włókien mięśniowych, nerek
mtDNA
sākt mācīties
nie ulega rekombinacji, trudno go naprawić, ok. 10x więcej mutacji w mtDNA niż w jądrowym (głw. mutagen to wolne rodniki tlenowe), dwuniciowy, kolisty, 16 569 pz
region intercistronowy
sākt mācīties
87 pz, reszta genów leży bez przerw (duża oszczędność)
overlap/nadpisanie jednaj zasady
sākt mācīties
ostatnia zasada jednego genu jest również pierwszą kolejnego
ile genow koduje RNA?
sākt mācīties
22
sekwencjonowanie dubeltówkowe
sākt mācīties
pocięcie badanego DNA na ↑↑↑ fragmentów, sekwencjonowane, dopasowywanie „tekstów” poszczególnych fragmentów przeprowadzane komputerowo, metoda jest szybsza
Mapowanie genomu
sākt mācīties
przypisanie konkretnym genom określonych pozycji na chromosomach
mapa genetyczna
sākt mācīties
pomiar tendencji dwóch nieallelicznych genów do wspólnego segregowania podczas mejozy (identyfikacja sprzężeń)
mapa cytogenetyczna
sākt mācīties
odzwierciedlają pasmowy ukł. prążków w zależności od stosowanej metody wybarwiania, np. FISH (dokładność ok. 100 tys. pz)
mapa fizyczna
sākt mācīties
ukazują położenie genu w specyficznym miejscu na chromosomie, wymagają bezpośredniego badania DNA, mają różną rozdzielczość
co wykorzystują mapy genetyczne?
sākt mācīties
wykorzystują markery genetyczne (np. RFLP, SSLP, SNP) do identyfikacji locus częstość z jaką dwa geny są rekombinowane jest wprost proporcjonalna do ich odległości na chromosomie
Krzyżówki wielopunktowe
sākt mācīties
przeprowadzane w mapowaniu genetycznym, jeśli jest możliwość eksperymentów hodowlanych umożliwia ustalić pojedynczy i podwójny crossing-over częstość podwójnych crossing-over jest iloczynem pojedynczych crossing-over dwóch sąsiednich obszarów chromosomu
współczynnik koincydencji
sākt mācīties
(K) - stosunek częstotliwości wykrytych podwójnych crossing-over do częstości obliczonej z ww. iloczynu (oczekiwana częstość) K< 1 koincydencja pozytywna, K> 1 koincydencja negatywna, interferencja całkowita - podwójny crossing-over nie zachodzi K=0
logarytm ilorazu szans (lod score)
sākt mācīties
metoda oparta na pomiarze serii prawdopodobieństw, czy geny są sprzężone
Mapy fizyczne
sākt mācīties
11. Mapy fizyczne jednostka mapowania fizycznego - para zasad (bp) zazwyczaj wstępny etap do sekwencjonowania genomu najczęściej stosowane: mapowanie restrykcyjne, mapowanie STS
Mapowanie restrykcyjne
sākt mācīties
stosowanie enzymów restrykcyjnych (najczęściej dwóch), cięcie nici DNA w określonych miejscach układ miejsc restrykcyjnych jest unikatowy - ich obraz jest charakterystycznym znakiem danego odcinka genomu
Mapowanie miejsc zaznaczonych sekwencyjnie (STS)
sākt mācīties
przypisywanie określonym odcinkom genomu sekw. unikatowych (zazwyczaj 100-150 bp, VNTR/STS)
est
sākt mācīties
unikatowa sekwencja, która znajdzie się w analizowanym genomie
Rekombinacja homologiczna u e coli
sākt mācīties
Homologiczna (HR) - za nią odpowiada crossing-over kontrolowana u E. coli przez białka - kompleks RecBCD (helikaza i nukleaza), przygotowuje DNA do rekombinacji, rozplątuje, oddziela nici SSB stabilizuje ssDNA DNA łączy się z RecA
Rekombinacja niehomologiczna
sākt mācīties
mikrohomologia, homologiczne fragmenty 1-6 pz, blisko miejsca pęknięcia ułatwia łączenie wolnych końców
Rekombinacja zlokalizowana
sākt mācīties
dotyczy wymiany niehomologicznych, ale specyficznych fragmentów katalizowana przez białka rozpoznające specyficzne sekw. zasad
Rekombinacja transpozycyjna
sākt mācīties
proces z wykorzystaniem zasad rekombinacji, prowadzi do przeniesienia fragmentu DNA (transpozonu) w inne miejsce. transpozony DNA przenoszone replikatywnie lub konserwatywnie
transpozony złożone
sākt mācīties
para elementów IS, zawierają gen kodujący np. oporność na antybiotyk np. tetracyklinę
transpozony RNA
sākt mācīties
(retroelementy) przenoszą się za pośrednictwem kopii RNA, tylko u eukariotów 2 typy: mające długie powtórzenia końcowe (LTR), nie mające LTR
Mutacje genowe
sākt mācīties
zmiana sekw. nukleotydów
tranzycja
sākt mācīties
puryna → puryna, pirymidyna → puryna
transwersja
sākt mācīties
puryna → pirymidyna, pirymidyna → puryna
Mutacje chromosomowe
sākt mācīties
zmiana struktury chromosomów
delecja
sākt mācīties
utrata fragmentu chromosomu, terminalna/interstycjalna miejsca kruche: 2q13, 10q25.2, Xq27.3 rodzaje: konstytutywne (powszechne), dziedziczne (rzadkie)
translokacja
sākt mācīties
przemieszczenie fragmentu chromosomu, np. robertsonowskie (dot. chromosomów akrocentrycznych: 13, 14, 15, 21, 22) chłoniak Burkitta, wzajemne
anueploidie
sākt mācīties
zwiększenie/zmniejszenie liczby chromosomów o pojedyncze chromosomy
euploidie (poliploidie)
sākt mācīties
euploidie (poliploidie)
Czynniki mutagenne
sākt mācīties
indukują powstawanie mutacji spontanicznych
Fizyczne
sākt mācīties
promieniowanie jonizujące: X, α, β, γ, kosmiczne, protony i neutrony emitowane przy rozpadzie promieniotwórczym
trwałe stosowanie małych dawek, a czynniki mutagenne
sākt mācīties
liczba indukowanych mutacji jest mniejsza niż przy jednorazowym napromieniowaniu
Czynniki mutagenne fizyczne
sākt mācīties
promieniowanie jonizujące: X, α, β, γ, kosmiczne, protony i neutrony emitowane przy rozpadzie promieniotwórczym
Czynniki mutagenne chemiczne deaminujące
sākt mācīties
pochodne HNO 2 , dwusiarczan sodowy, hydroksylamina (NH 2 OH)
Czynniki mutagenne chemiczne alkilujące
sākt mācīties
metylosulfonian metylu (MMS), sulfonian dietylowy, sulfonian etylometylowy, iperyt azotowy, etylonitrylozomocznik
chemiczne analogi zasad azotowych czynniki mutagenne
sākt mācīties
2-aminopuryna, 5-bromouracyl
czynniki mutagenne chemiczne czynniki interkalujące
sākt mācīties
akrydyna, oranż akrydynowy, akryflawina - prowadzą do nieprawidłowej replikacji i delecji/insercji
reaktywne formy tlenu i wolne rodniki czyniki mutagenne
sākt mācīties
rodnik hydroksylowy, nadtlenek wodoru
chemiczne czynniki mutagenne policykliczne węglowodory aromatyczne
sākt mācīties
benzo[a]piren - powstają z kreatyniny, cukru i aminokwasu pod wpływem ↑ temp. (smażenie mięsa)
chemiczne czynniki mutagenne leki stosowane w chemioterapii
sākt mācīties
bulsulfan, cyklofosfamid, aminopteryna, aktynomycyna C i D
produkty pirolizy aminokwasów, chemiczne czynniki mutagenne
sākt mācīties
mikotoksyny (np. aflatoksyny), środki konserwujące (np. azotyn sodowy)
Czyniki biologiczne mutagenne
sākt mācīties
wirusy: DNA - Herpes virus, Papilloma virus, wirusy: RNA - retrowirusy
Mechanizmy naprawy DNA naprawa DNA:
sākt mācīties
kompletna, niekompletna (wtedy powstają mutacje genowe lub aberracje chromosomowe)
najważniejsze enzymy: mechanizmy naprawy DNA
sākt mācīties
polimerazy DNA, glikozylazy DNA, topoizomerazy, helikazy, endonukleazy apurynowe/apirymidynowe, ligazy DNA, fosfatazy DNA
Dna łącznikowe czy rdzeniowe szybciej się regneruje?
sākt mācīties
dna łącznikowy
Bezpośrednia rewersja (odwrócenie reakcji) uszkodzenia
sākt mācīties
jednoetapowo: bezpośrednia rewersja i/lub rekombinacja dwuetapowo: wycięcie zepsutego i synteza naprawcza
metylotransferaza MGMT
sākt mācīties
bezpośrednia naprawa DNA, katalizuje przeniesienie gr. alkilowej z at. O 6 guaniny na cysteinę
alkilotransferaza
sākt mācīties
pobrana gr. alkilowa przeniesiona na enzym inaktywuje go najwyższy poziom ekspresji: kom. wątroby, najniższy: kom. prekursorowe szpiku u E. coli wprowadzone gr. alkilowe usuwa enzym Ada
fotoreaktywacja przez fotoliazy (50-55 kDa)
sākt mācīties
rozłączanie dimerów pirymidynowych przy udziale światła 400-500 nm
fotoliazy zawiera dwa chromofory, np?
sākt mācīties
np. FADH -, metylonylo-tetrahydrofolian (MTHF), 8-hydroksy- deazoflawina (8-HDF) - absorbcja kwantów
Usuwanie błędnie sparowanej zasady
sākt mācīties
identyfikacja poprawnie zsyntezowanej nici. u e. coli->stopień metylacji DNA, u euk. przerwy w ciągłości nici potomnej
MutS
sākt mācīties
rozpoznaje błędnie sparowanej zasady, insercja i delecja do 4 nukleotydów
geny mutatorowe
sākt mācīties
kodują białka uczestniczące w rozpoznaniu i naprawie
MutL
sākt mācīties
stabilizuje kompleks MutS-DNA, odpowiada za połączenie z białkiem MutH
MutH
sākt mācīties
przyłącza się naprzeciw najbliższej zmetylowanej adeniny w nici rodzicielskiej, nacina potomną
UvrD
sākt mācīties
helikaza II, rozkręca nić
egzonukleaza
sākt mācīties
wycina zły fragment
Pol DNA III
sākt mācīties
dosyntetyzowuje odpowiedni fragment
Naprawa przez wycinanie zasad azotowych (BER)
sākt mācīties
podlegają zasady poddane: deaminacji - uracyl, hipoksantyna utlenieniu - glikol tyminy, 8-hydroksyguanina alkilacji - 3-metyloadenina, 7-metyloguanina lub niesparowane
N-glikozylazy monofunkcyjne i dwufunkcyjne
sākt mācīties
rozpoznają uszkodzone zasady i usuwają je, powstają miejsca AP (apurynowe/apirymidynowe) endonukleaza działa na miejsca AP i poszerza lukę, uzupełniana przez polimerazę
Naprawa przez wycinanie nukleotydów (NER)
sākt mācīties
bardziej złożony od BER, wymaga ATP mogą być usunięte: fotodimery pirymidyn, objętościowe addukty, uszkodzenia zaburzające konformacje DNA
Naprawa wiązań krzyżowych
sākt mācīties
U E. coli - NER + rekombinacja homologiczna U ssaków: nukleaza XPF∙ERCC1 w obecności RPA trawi jedną z poprzecznych nici 3’→5’ (powstaje: wewnątrzniciowy dwunukleotydowy zw. addycyjny i dwuniciowe pęknięcie)
Odpowiedź SOS
sākt mācīties
prokarioty, uruchamiany po powstaniu ↑ uszkodzeń, które blokują działanie kompleksu replikacyjnego bierze udział ok. 20 genów. jest systemem mutagennym - po naprawie może pozostawić błędy. kompleks UmuD-UmuC - polimeraza DNA V
RecA
sākt mācīties
aktywator odpowiedzi SOS, pokrywa uszkodzony jednoniciowy DNA, umożliwia działanie ww. kompleksowi
polimeraza DNA III
sākt mācīties
kontynuuje replikację po ominięciu uszkodzonego fragmentu
Xeroderma pigmentosum (XP)
sākt mācīties
autosomalna recesywna, wrażliwość na światło ☼, wadliwy mechanizm NER,
XP-V
sākt mācīties
podobny klinicznie do XP, NER działa prawidłowo, uszkodzenie genu kodującego polimerazę η (prawidłowa wbudowuje dAMP naprzeciwko T-T)
SNP
sākt mācīties
zmiany polegające na modyfikacji 1 nukleotydu w danym miejscu genowym u niespokrewnionych osob, dotyczy głownie genów niekodujących (ich wpływ na fenotyp jest znikomy lub żaden)
zmienność fluktuacyjna
sākt mācīties
daje się określić w jednostkach miary (wzrost, waga, IQ, liczba erytrocytów, pigmentacja skóry, włosów)
Kiedy dochodzi do rekombinacji?
sākt mācīties
dochodzi w momencie pęknięcia nici DNA i wymiany frag miedzy cząsteczkami DNA lub chromosomami homologicznymi • rekombinanty mogą pojawiać się po mitozie, mejozie i w procesie koniugacji u bakterii
Rekombinacja homologiczna (HR)
sākt mācīties
=ogólna –gdy rekombinujące cząsteczki mają identyczną lub b. podobną sekwencję nukleotydową
Rekombinacja a allele
sākt mācīties
rekombinacje nie prowadząc do powstawania nowych alleli genów, ale do ich tasowania i powstawania nowych kombinacji
Rekombinacja Prokariota
sākt mācīties
u Prokariota rekombinacja następuje w wyniku: losowego doboru koniugatów; rekombinacji zlokalizowanej, transpozycyjnej i homologicznej w czasie koniugacji
Eukariota rekombinacja
sākt mācīties
może zajść w wyniku: losowego doboru osobników rodzicielskich; losowej segregacji chromosomów w spermatogenezie i oogenezie; losowego łączenia się gamet; rekombinacji homologicznej (crossing-over), zlokalizowanej i transpozycyjnej
rekombinacja homologiczna
sākt mācīties
zachodzi pomiędzy homologicznymi cz. DNA (fragmenty na ch. homologicznych) albo 2 częściami pojedynczego chromosomu
rekombinacja nieuprawniona-
sākt mācīties
crossing-over miedzy cząsteczkami niehomologicznymi
znaczenie rekombinacji u Eukariota
sākt mācīties
:usuwanie dwuniciowych pęknięć DNA, utrzymanie stabilności widełek replikacyjnych, mejotyczna segregacja chromosomów, zachowanie telomerów
rekombinacja homologiczna u E. coli
sākt mācīties
katalizowana jest przez białka kodowane w genach rec
kompleks białkowy RecBCD
sākt mācīties
odpowiada za przygotowanie niezbędnego do rekombinacji jednoniciowego DNA (ssDNA)
kompleks RecBCD
sākt mācīties
ma aktywność helikazy i nukleazy dlatego może rozcinać i napinać dwuniciowy DNA (sdDNA)
proces rozplatania DNA
sākt mācīties
dzięki hydrolizie ATP jest szybszy niż ponowne łączenie się nici
miejsce χ(chi)
sākt mācīties
zawiera sekwencję 5’-GCTGGTGG-3’ – w tym miejscu dochodzi do nacięcia nici i powstania ssDNA
kolejny etap to przyłaczanie białka SSB
sākt mācīties
stabilizuje ssDNA i zabezpiecza przed tworzeniem się struktur „spinki do włosów” przed zawiązaniem się RecA
związanie białka RecA
sākt mācīties
powoduje wytworzenie filamentu, spiralnie zwiniętego 1-niciowego DNA
kompleks ssDNA-RecA
sākt mācīties
ma zdolnośc do wiązania się z sdDNA -> dzięki temu możliwe jest szukanie w sdDNA miejsc homologicznych
podczas owijania się jednej nici wokół drugiej tworza się
sākt mācīties
napięcia torsyjne, które znosi topoizomeraza I
RuvA i RuvB
sākt mācīties
proces wzajemnego przemieszczania się nici katalizują bialka
struktury typu Hollidaya
sākt mācīties
rozcina białko RuvC, następnie ligaza łączy wolne końce
ssbDNA
sākt mācīties
pekniecie jednej nici.
dsbDNA
sākt mācīties
pekniecie obydu nici
białka biorące udział w HR
sākt mācīties
RAD 52 (RAD50, RAD51, RAD52, RAD54, RAD57, RAD59, RDH54 I XRS2) – białka te należa do rodziny białek SMC; nukleazy (Mre11, Exo1, Sae2, Rad1-Rad10), helikazy Sgs1 i Srs2, topoizomeraza III. polimeraza Pol32 i ligazy
inne mediatory w kom eukariotycznych
sākt mācīties
białka BRCA1 i BRCA2
w rekombinacji niehomologicznej obróbką wolnych końców zajmują się
sākt mācīties
Nbs1 Mre11 Rad50,
rozpoznawaniem wolnych końców dwuniciowego pęknięcia DNA zajmują się
sākt mācīties
Ku70 i Ku80
kompleks Ku70/Ku80, jaka budowa
sākt mācīties
kompleks ten jest heterodimerem i wchodzi w skład zależnej od DNA serynowo – treoinowej kinazy białek DNA-PK
kompleks ku70/ku80 co robi
sākt mācīties
który zabezpiecza wolne końce przed działaniem nukleaz oraz przyciąganiem kolejnych białek biorących udział w NHEJ
kompleks białka RAD50
sākt mācīties
rekombinazy wykazujące zdolności ATPazy: MRE11 – egzonukleaza ukierunkowana 3’-> 5’ oraz białko NBS1 – łaczy DNA; kompleks ten ulatwia wiązanie obu końców nici DNA
Rekombinacja zlokalizowana
sākt mācīties
dotyczy wymiany niehomolohicznych, ale specyficznych fragmentow • katalizowana przez białka rozpoznające specyficzne sekwencje zasad
zmienne rejony genów lancucha lekkiego immunoglobulin
sākt mācīties
powstają w wyniku polaczenia genów V i J, a łańcuch ciezki V, D i J -
plazmidy
sākt mācīties
są replikonami i mogą podlegać replikacji niezależnie od zachodzenia tego procesu w DNA gospodarza
Rekombinacja transpozycyjna
sākt mācīties
nie jest to rodzaj rekombinacji tylko proces, który wykorzystuje rekombinacje do przenoszenia fragmentow DNA z jednego miejsca w genomie w inne
transpozony DNA które przenosza się replikatywnie
sākt mācīties
– pierwotny transpozon pozostaje na swoim miejscu a jego nowa kopia pojawia się w innym miejscu w genomie
transpozony DNA, które przenoszą się konserwatywnie
sākt mācīties
transpozycja niereplikacyjna – pierwotny transpozon przemieszcza się na nowe miejsce w procesie wycięcia i wklejenia
transpozony RNA – retroelemnty,
sākt mācīties
przenoszą się za pośrednictwem kopii RNA – są cechą charakterystyczna Eukariota i nie odkryto ich u Prokariota – dziela się na majace długie powtorzenia LTR i LTR bez powtorzen
najprostszy przykład transpozonów DNA
sākt mācīties
sekwencje insercyjne IS u Prokariota np. u E. coli – kodują enzym transpotazę, która katalizuje transpozycję
transpozony złożone
sākt mācīties
są parą elementów IS – zwykle zawierają geny o odporności na antybiotyki np. tetracyklinę
u człowiek transpozycji podlegają geny
sākt mācīties
krótkie rozproszone elemnty SINE, długie rozporoszone elemnty LINE, retroelementy LTR i transpozony DNA
mutacje nienaprawione
sākt mācīties
są przekazywane potomstwu
mutacje spontaniczne
sākt mācīties
bledy wymykające się spod kontroli polimeraz DNA syntetyzujących nowe lancuchy polinukleotydowe; najczescie powodowane bledami podczas replikacji lub samorzutna modyfikacją zasad azotowych
mutacje indukowane
sākt mācīties
w wyniku działania mutagenu na czDNA
hemonoglobinopatie
sākt mācīties
(Hb M-Boston: alfa 58His-> Tyr, Hb Koln: beta 89Wal-> Met, Hb S: beta 6Glu-> Wal, HbC: beta 6Glu-> Liz)
Translokacje
sākt mācīties
to przemieszczenie fragmentu z jednego chromosomu do drugiego • najczęściej przebiegają miedzy 2chromosomami, ale może być ich więcej • translokacja miedzy chromosomami niehomologicznymi = wzajemna – najczęściej dotycza dwóch, rzadziej trzech chromosomow
typem translokacji wzajemnych są t. robertsonowskie
sākt mācīties
typu fuzji – mogą być zrownowazone i niezrownowazone
translokacje robertsonowskie
sākt mācīties
u człowieka dotyczą chromosomów akrocentrycznych grupy D (13,14,15) i G(21,22)
chłonniak Burkitta
sākt mācīties
spowodowany translokacją wzajemną między chromosomami 8 i 14 t(8;14)
zespół Downa
sākt mācīties
wynika z translokacji niezrównoważonej obejmującej chromosom pary 21
w t. robertsonowskich zrównoważonych
sākt mācīties
nie zmienia się ilość materialu genetycznego tylko jego lokalizacja -> człowiek w wyniku takiej translokacji ma 45 chromosomów i brak objawow fenotypowych
u nosicieli t. wzajemnych zrównoważonych
sākt mācīties
(obejmujących ch. akrocentryczne jak i pozostale pary) mogą powstawać gamety z niezrownowazonym materialem, które będą przekazywane potomstwu
w t. niezrowonowazonej
sākt mācīties
ilość mat. genet. jest powiekszona o dodatkowa kopie translokowanego chromosomu chociaż liczba chromosomow wynosi 46; dochodzi do zaburzen fenotypowych
niektóre miejsca chromosomu maja szczególna łamliwość, JAKIE?
sākt mācīties
miejsca kruche genomu: 2q13 , 10q25.2 , Xq27.3 , chromosomy: 6, 9, 12, 20 – miejsca szczególnie wrażliwe na działanie mutagenów i karcerogenow
Chromosom dicentryczny
sākt mācīties
zawiera 2 centromery • podczas mitozy rozrywa się na 2 czesci do komorek potomnych • chromosomy dicentryczne w kom. somatycznych człowieka sa wynikiem narazenia na silne mutageny chemiczne
Mutagenne działanie związków chemicznych
sākt mācīties
np. deaminacja adeniny prowadzi do wytworzenia hipoksantyny, która łączy się z cytozyna - > prowadzi do zamiany w czasie 2 cykli replikacyjnych pary AT na GC
deaminacja cytozyny
sākt mācīties
prowadzi do powstania uracylu -> prowadzi do zamiany par CG na AT
hydroksylamina NH2OH
sākt mācīties
reaguje z cytozyna zamieniając ja na uracyl co prowadzi do tranzycji C->T
związki alkilujące
sākt mācīties
powodują najczęściej alkilacje guaniny w pozycji N7 i adeniny w N3 -> powoduje to osłabienie wiązania z pentozą i depurynizajcę DNA -> może w tym miejscu dojść do tranzycji albo transwersji
barwniki akrydynowe
sākt mācīties
wnikają miedzy pary zasad azotowych-> deformują strukturę- > prowadzą do delecji lub insercji
dlugotrwale gotowanie/smażenie miesa w temp pow 150stopni
sākt mācīties
-> piroliza aminkowasow -
nitrozaminy
sākt mācīties
powstają w reakcjach II i IIIrz amin z azotynami glownie przez N2O3; czynnikiem hamującym jest kwas askorbinowy
Mutagenne działanie czynników fizycznych
sākt mācīties
reaktywne formy tlenu i wolnych rodników: nadtlenek wodoru, anionorodnik ponadtlenkowy, rodnik hydroksylowy, nadtlenkowy rodnik lipidowy (LOO), nadltenkowy rodnik azotowy (NOO), tlenki arenów
promieniowanie UV powoduje zmiany w
sākt mācīties
w pirymidynach – glownie wytwarzanie dimerow pirymidynowych T-T i C-C i C-T, glownie powoduje tez tranzycie i transwersje
Usuwanie błednie sparowanej zasady czego dotyczy
sākt mācīties
dotyczy usuwania błędów replikacyjnych, których nie usunęły polimerazy; błędów z replikacji; błędów przez działanie zw. chem.
UvrD
sākt mācīties
helikaza II; rozkreca nic DNA od miejsac rozcięcia przez MutH do miejsca blednego sparowania
u człowieka homologami bakteryjnych:
sākt mācīties
MutSalfa i MutSbeta sa białka hMSH2, hMSH3, hMSH6 a MutL – hMLH1. hPMS2, hPMS1
Naprawa przez wycinanie zasad azotowych
sākt mācīties
naprawie tej podlegają zasady azotowe uszkodzone w procesie alkliacji, deaminacji, utleniania lub zasady niesparowane • jest to naprawa przez wycinanie zasad BER
glikozylazy DNA
sākt mācīties
wyciagaja uszkodzona zasade i wbudowują do centrum aktywnego enzymu
komórki ssaków czynniki naprawcze
sākt mācīties
RPA, XPA, XPC WFIIH, XPG, XPF ERCC1)
Zespół Cockayne’a
sākt mācīties
CS • dziedziczona autosomalnie recesywnie • spowodowany mutacją w genie ERCC8 zlokalizowanym na chromosomie 5 - 5q11, gen ten koduje 8 białek do naprawy w systemie NER (CS-A); mutacja w genie ERCC6 na chromosomie 10 10q11 – CS-B
Zespół Blooma = BS
sākt mācīties
dziedziczony autosomalnie recesywnie • występuje najczęściej u Żydów aszkenazyjskich
Zespół Wernera
sākt mācīties
dziedziczony autosomalnie recesywnie • spowodowany mutacja w genie WRN – w chromosomie 8 – 8p12-p11.2; gen ten koduje bialko WRN zbudowane z 1432 aminokwasów • komórki bardziej podatne na mutacje, więcej uszkodzonych miejsc
Ataksja – teleangiektazja = zespół Louise-Bar
sākt mācīties
dziedziczona autosomalnie recesywnie • mutacja w genie ATM na chromosomie 11 – 11q22-23, którego produktem jest kinaza ATM - serynowo-treoninowa
Zespół Nijmegen = NBS
sākt mācīties
dziedziczona autosomalnie recesywnie; objaw mutacji w genie NBS1 zlokalizowanym na ch. 8 – 8q21 • gen ten koduje bialko nibrynę, która wchodzi w skład kompleksu dwuniciowych pekniec DNA powstałych glownie w wyniku promieniowania jonizującego
Kompleks białkowy REC BCD wykazuje aktywność... i dzieki temu
sākt mācīties
helikazy i nukleazy, dzięki czemu może rozplatać i nacinać dwuniciwoy DNA (dsDNA_
Proces rozplatania dsDNA zachodzi dzięki
sākt mācīties
hydrolizie ATP
Po spotkaniu miejsca chi przez recBCD
sākt mācīties
dochodzi do nacięcia nici w pobliżu tego miejsca i powstania fragmentu ssDNA
SSB stabilizuje
sākt mācīties
1-niciowy DNA
Białko SSB zabezpiecza... przed...
sākt mācīties
ssDNA przed tworzeniem struktur typu spinka do włosów do czasu związania z RecA
Związanie białka RecA z ssDNA powoduje
sākt mācīties
wytworzenie filamentu, spiralnie zwiniętego 1-niciowego DNA
Kompleks ssDNA-RecA ma zdolność
sākt mācīties
parowania z 2niciowym DNA
Dzieki kompleksowi ssDNA-RecA możliwe jest
sākt mācīties
przeszukiwanie 2niciowego DNa w celu znalezienia miejsc homologicznych
ssDNA-RecA po odnalezieniu sekwencji komplementarnych
sākt mācīties
nić dokonująca inwazji wypiera stara nić i powstaje pętla D. Do tego procesu jest wykorzystywana energia z hydrolizy ATP.
Podczas owijania się jednej nici DNA wokoł drugiej powstają
sākt mācīties
napięcia torsyjne, które znosi enzym topoizomeraza I
Proces wzajmnego przemieszczania się nici katalizuj
sākt mācīties
białka RuvA i RuvB, wykorzystujące energię z ATP
Połączenia typu Hollidaya rozcina
sākt mācīties
nukleaza RuvC; następnie ligaza DNA odpowiednio łączy wolne końce
Model Hollidaya to inaczej
sākt mācīties
Model rekombinacji homologicznej, model Meselona-Raddinga
Zasadniczym elementem modelu Hollidaya/Messelsona-raddinga jest
sākt mācīties
tworzenie się heterodupleksu w wyniku wymiany fragmentów polinukleotydowych między dwiema homologicznymi cz. DNA
Transpozony DNA, które przenoszą się replikatywnie
sākt mācīties
pierwotny transpozon pozostaje na miejscu, a jego nowa kopia pojawia się w innym miejscu w genomie
Transpozony DNA, które przenoszą się konserwatywnie (transpozy. niereplikacyjna)
sākt mācīties
Pierwotny transpozon przemieszcza się w nowe miejsce w procesie wycięcie i wklejenia
Transpozony RNA
sākt mācīties
przenoszą sięza pośrednictwem kopii RNA
Transpozony RNA są cechą charakterystyczną
sākt mācīties
genów eukar., nie zostały odkryte u prokariotów.
Kategorie transpozonów RNA
sākt mācīties
a) mające długie potwórzenia końcowe (LTR), b) niemające powtórzeń końcowych
Usuwanie błędnej sparowanej zasady; jakie sekwecje u e. coli?
sākt mācīties
5'GATC3' ->6metyloadenina, 5'CCAGG3' -> 5metylocytozyna
Usuwanie błędnej sparowanej zasady; u e. coli, w nowo syntetyzowanej nici
sākt mācīties
nie będzie zmetylowanych sekwencji
Usuwanie błędnej sparowanej zasady u eukariota:
sākt mācīties
Przerwy między fragm. Okazaki na nici opóźnionej i między miejscami starterowymi w nici prowadzącej
Polimeraza DNA V
sākt mācīties
2 Umud + 1 Umuc
Na każdym końcu elementu IS znajduje się
sākt mācīties
para odwróconych powtórzeń długości 9-41 pz.

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.