CHEMIA

 0    241 speciālā zīme    wija2
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
izotopy
sākt mācīties
- jadra o tej samej liczbie Z(atomowej, p=e), różniące się liczbą neutronów
izobary
sākt mācīties
jądra o tej samej liczbie A(masowej= n+p), różniące się liczbą Z
izotony
sākt mācīties
różnią się liczbą A i Z - jednakowa ilość neutronów N
wiązanie sigma
sākt mācīties
czołowe nakładanie się orbitali zhybrydyzowanych
wiązanie pi
sākt mācīties
boczne nakładanie się orbitali niezhybrydyzowanych
w paście do zębów
sākt mācīties
Ca(HCO3) 2 +H2O ---> Ca(OH)2 + H2O+CO2
Papierek jodoskrobiowy
sākt mācīties
wykrywanie utleniaczy
papierek kobaltowy
sākt mācīties
wykrywanie wodoru i tlenu
energia jonizacji
sākt mācīties
ilość energii potrzebna do wybicia elektronu z atomu w stanie gazowym w okresie w prawo rośnie; w grupie w dół maleje
w basenie
sākt mācīties
H2O + Cl2 --> HCl + HClO
kąt w H2O
sākt mācīties
105 stopni (powinno być 109,28 , ale dwie niewiążace pary elektronowe zmniejszają kąt)
Be(OH)2
sākt mācīties
słaba zasada [AMFOTERYCZNA]
kwas tiosiarkowy
sākt mācīties
H2S2O3 - nietrwały, rozpada sięna S, SO2 i H20
kwas diwodorofosforowy
sākt mācīties
H4P2O7
stosunek ładunku metalu do temp. topnienia
sākt mācīties
im wiekszy ładunek Me, tym wyższa temp. topnienia
temperatura topnienia w układzie okresowym
sākt mācīties
w okresie w prawo maleje, w grupie w dół rośnie
Jod
sākt mācīties
szarosrebrzysty, tworzy FIOLETOWE pary
polietylen
sākt mācīties
[CH2=CH2] n - bezbarwne lub mlecznobiałe ciało stałe, odporne na dział. stęż. kwasow i zasad i większosci rozp. organicznych(z wyj. węglowodorow i tluszczow), niska wytrzymałość cieplna(do 80C), palny
zastosowanie polimerow
sākt mācīties
tworzywa i wlokna sztuczne, kleje, farby, lakiery
kauczuk
sākt mācīties
poliizopren, poddany wulkanizacji (temp.,3%S) daje gumę
lateks
sākt mācīties
30% roztwor koloidalny kauczuku w wodzie
laktam
sākt mācīties
wewnątrzcząsteczkowy amid
lakton
sākt mācīties
wewnątrzcząsteczkowy ester
laktyd
sākt mācīties
cykliczny diester hydroksykwasów karboksylowych, powstały pod wpływem ogrzania, w obecności katalizatorow(odwodnienie!)
udowadnianie kwasowego charakteru kwasów
sākt mācīties
reakcja z metalem aktywnym, tlenkiem metalu albo zasadą
odróżnianie tłuszczy nasyconych od nienasyconych
sākt mācīties
reakcja roztworow tłuszczy w CCl4 z wodą bromową
porcelanki
sākt mācīties
zabezpieczają ciecz przed przegrzaniem
próba cystynowa
sākt mācīties
na obecnosc cystyny i cysteiny - z (CH3COO) 2Pb----> powst. brunatno-czarny osad PbS
podgrzanie NH4Cl
sākt mācīties
na dół idzie HCl, do góry NH3
otrzymywanie kwasów karboksylowych
sākt mācīties
OKSOSYNTEZA (alken+CO+H2O--kat, temp.), HYDROLIZA trifluorowcopochodnych węglowodorów, HYDROLIZA nitryli (pochodnych HCN) [powstajeNH3!]
dekarboksylacja kwasow dikarboksylowych
sākt mācīties
częściowa
halogenki kwasowe
sākt mācīties
niższe temp. wrzenia niż oryg. kwasy!, łatwo reagują z h2o(daja kwasy), alkoholem(estry), amoniakiem(amidy)
FOSGEN
sākt mācīties
gaz bojowy, COCl2-silnie trujący, duszący, o zapachu świeżo skoszonej trawy lub zgnilych owocow
temp. topnienia tłuszczy
sākt mācīties
wzrasta wraz z długością łańcucha
wyższe kwasy karboksylowe
sākt mācīties
nie dysocjują!!!
kwas palmitynowy
sākt mācīties
C15H31COOH
kwas stearynowy
sākt mācīties
C17H35COOH
kwas oleinowy
sākt mācīties
C17H33 (=)
kwas linolowy
sākt mācīties
C17H31 2x(=) [OMEGA 6]
kwas linolenowy
sākt mācīties
C17H29 3x(=) [OMEGA 3]
zasadowość amin
sākt mācīties
maleje wraz ze wzrostem rzedowosci (dla AROMATYCZNYCH), rośnie wraz ze wzrostem rzędowości (dla ALIFATYCZNYCH) [spowodowana wolnej parze elektronowej w NH2]
moc kwasów karboksylowych
sākt mācīties
maleje wraz z długością łańcucha
próba Tollensa
sākt mācīties
wykrywanie aldehydów, odczynnik Ag2O(NH3), powstaje czyste srebro
amidy
sākt mācīties
pochodne kwasow karboksylowych i amoniaku, maja odczyn obojętny, ulegają hydrolizie w środ. kwaśnym(dają sole amonowe) i zasadowym(amoniak)
reakcja NO2 lub N2O4 z H2O
sākt mācīties
Powstaje mieszanina HNO3 i HNO2 !!!
Entalpia swobodna Gibbsa
sākt mācīties
G= H- TxS (gdy <0, to proces samorzutny, gdy >0 to samorzutny w przeciwnym kierunku, gdy=0 to r-cja w stanie równowagi)
szybkość reakcji
sākt mācīties
[C/T] zależy od rodzaju substratów i ich stężenia(ciśnienia) oraz warunków reakcji
reguła van't Hoffa
sākt mācīties
wraz ze wzrostem temp. o 10C, szybkość r-cji wzrasta 2x
kwas krzemowy
sākt mācīties
H4SiO4 - jedyny który NIE DYSOCJUJE (jest osadem)
kwas nielotny
sākt mācīties
wypiera lotny!!! nic nie wyprze H2SO4!
SiO2
sākt mācīties
reaguje wyłącznie z HF--> SiF4
C i P pod wplywem HNO3
sākt mācīties
spalają się(utleniają) do tlenków (HNO3 redukuje się do NO2)
krezole
sākt mācīties
metylofenole
fenol
sākt mācīties
lekko kwasowy odczyn(słabszy od CH3COOH I H2CO3) Dysocjuje! w przeciwienstwie do alkoholi, i odbarwia wodę bromową (w przec. do benzenu!)
benzen+ Br2(aq)
sākt mācīties
zajdzie TYLKO z użyciem FeCl3 jako katalizatora [zajdzie SUBSTYTUCJA elektrofilowa]
charakter metaliczny i zasadowy
sākt mācīties
maleje w prawo w okresie, rośnie w dół grupy
charakter niemetaliczny i kwasowy
sākt mācīties
rośnie w prawo w okresie, maleje w dół grupy
rozpad B+
sākt mācīties
emisja elektronu(o ład+)=POZYTONU Z JĄDRA (nie z powłoki!!!) z protonu powstają neutron, pozyton i neutrino
SO2 + O2
sākt mācīties
pod wpływem V2O5 daje SO3
wodorki niemetali
sākt mācīties
dają kwasy beztlenowe(wyjątek NH3), pozostałe nie reagują z wodą, mogą tworzyc mieszaniny, są gazami
wodorki metali
sākt mācīties
ciała stałe (typu soli-zpierw. z grupy 1i2 oprocz Be i Mg oraz Al -->reag. z h2o dając wodorotlenki, metaliczne -z pierw. z bloku d (oraz Be i Mg)-działanie silnie redukujace
metan
sākt mācīties
CH4, 2x lżejszy od powietrza, nierozpuszczalny w wodzie, wybuchowy w kontakcie z powietrzem, w mieszaninie o proporcji powyżej 15% pali się niebieskim płomieniem, otrzymywany w r-cji Al4C3 z H2O
nukleofil
sākt mācīties
zasada Lewisa, ma wolną parę elektronową
właściwości ferromagnetyczne
sākt mācīties
tendencja do wytwarzania własnego pola magnetycznego
właściwości diamagnetyczne
sākt mācīties
wytwarzanie pola przeciwnego, do tego w którym cialo się znajduje
własciwosci paramagnetyczne
sākt mācīties
odwrotne do diamagnetycznych
pierwszeństwo podstawników
sākt mācīties
COOH>SO3H>OH>alkil/aryl>NH2>X, NO2
destylacja frakcyjna ropy naftowej
sākt mācīties
wykorzystuje różnice w temp. wrzenia składników
kraking
sākt mācīties
in. piroliza-cięcie na części [termiczna/katalityczna]
odczyn kwasowy alkoholi
sākt mācīties
rośnie z ilością grup OH
odróżnianie fenoli od alkoholi
sākt mācīties
alkohole jednowodorotlenowenie reagują z wodorotlenkami! +fenoloftaleina-odbarwienie
reguła Zajcewa
sākt mācīties
podczas eliminacji nieymetr. cząst. H-Y gł. produktem jest ten, przy którym eliminacja at. H nastąpiła przy at. C o większej rzędowości(bardziej rozgałęziony) [podstawieniu rowniez ulegaja atC o wyzszej rzedowosci]
reforming
sākt mācīties
wysokotemperaturowe ogrzewanie lekkich frakcji ropy naftowej lub produktów krakingu pod zwiększonym ciśnieniem w celu otrzym. paliw o duzej l. oktanowej
moc elektrolitow
sākt mācīties
a<5%, K<0.000001- słaby; a5-30%, K1-0.0001-średni, a>30%, K>1 -mocny
wzor K=a^2 x C stosujemy
sākt mācīties
gdy a<5%
HYDROLIZA MOCZNIKA
sākt mācīties
w środ. kwasowym->CO2, w środ. zasadowym ->NH3
r-cja charakterystyczna mocznika
sākt mācīties
z HNO3--> tworzy biały osad, jedyny nierozpuszczalny azotan [NH2-CO-NH3] NO3
cynk
sākt mācīties
metal amfoteryczny /l. koord. 4/ ZnS-blenda cynkowa; ZnCO3-smitsonit
produkt termicznego rozkładu mocznika
sākt mācīties
biuret(dimocznik) i amoniak
micela
sākt mācīties
cząstka koloidu posiadająca ładunek elektryczny
izomorfizm
sākt mācīties
podobienstwo struktur krystalicznych subst o odmiennym składzie chemicznym
polimorfizm
sākt mācīties
ta sama subst. tworzy 2 lub wiecej form krystalicznych o różnych właśc. fiz. i strukturze
alotropia
sākt mācīties
występ. tego samego pierwiastka w różnych strukturach krystalicznych
warunki normalne
sākt mācīties
1013 hPa, 0 st.C
warunki standardowe
sākt mācīties
1000 hPa, 0 st.C
STAN STANDARDOWY
sākt mācīties
1000 hPa, 25st.C
tlenki mieszane
sākt mācīties
np. Fe3O4 (FeO i Fe2O3), V3O8 (2VO3 i VO2)
polikondensacja
sākt mācīties
wystepuje produkt uboczny! konieczne 2 grupy funkcyjne (2 różne substraty)
wysalanie
sākt mācīties
strącanie białek z r-ru w wyniku zaburzenia otoczki solwatacyjnej i agregacji cząsteczek (sole metali lekkich)
reakcja Canizarro
sākt mācīties
dysproporcjonacja, aldehyd + NaOH---> alkohol + sól kw. karboksyl. (każdy z produktow zawiera taka sama resztę weglowodorowa co reagujacy aldehyd
otrzymywanie aniliny z benzenu
sākt mācīties
Benzen---miesz. nitrujaca-->nitrobenzen--h2, kat--> anilina + H2O
aceton
sākt mācīties
propanon, najprostszy keton, charakt. zapach i szarozielone zabarwienie r-ru
gaz ziemny
sākt mācīties
metan 90%
benzyna
sākt mācīties
n-heksan
parafina
sākt mācīties
n-oktadekan
nafta
sākt mācīties
tridekan
spirytus salicylowy
sākt mācīties
2% r-r kw. salicylowego w etanolu(68%) i wodzie(30%)
metale amfoteryczne
sākt mācīties
Al, Zn, Be
tlenki amfoteryczne
sākt mācīties
BeO, ZnO, CuO, Cr2O3, Fe2O3, Al2O3, MnO2
wodorotlenki amfoteryczne
sākt mācīties
Be(OH)2, Cr(OH)3, Fe(OH)2, Fe(OH)3, Cu(OH)2, Al(OH)3, Zn(OH)2
otrzymywanie ZnO (CuO)
sākt mācīties
ZnSO4 ---NaOH-->Zn(OH)2---temp.--> ZnO
STRZAŁKI W DWIE STRONY
sākt mācīties
PRZY DYSOCJACJI SŁABYCH ELEKTROLITÓW, HYDROLIZIE, ESTRYFIKACJI
Odwadnianie alkoholi
sākt mācīties
pod wpł. Al2O3 + 300 st.C
fluorowcopochodne węglowodorow + KOH
sākt mācīties
W H20 i temp. pokojowej daje alkohol + KX (podstawienie) w r-rze alkoholowym i 80st. C daje alken+h20+KX (eliminacja)
gaz rozweselający
sākt mācīties
N2O (powstaje przez term. rozkład NH4NO3)
błękit pruski
sākt mācīties
powstaje po wprowadzeniu nadmiaru Fe3+ do r-ru [Fe(cn)6]4- ---> Fe4[Fe(CN)6)]2 osad
błękit Turnbulla
sākt mācīties
Fe3[Fe(CN)6]2 osad
gaz syntezowy
sākt mācīties
CO +H2 [w kontrolowanych warunkach]
gazy niepalne
sākt mācīties
N2, CO2, gazy szlachetne
pasywacja
sākt mācīties
wytwarzanie przez metal powłoki pasywnej zapobiegajacej dalszym reakcjom [Cr, Zn?, Al, Fe w środ. zasadowym]
ozon
sākt mācīties
O3 - powstaje na skutek naświetlania czast. O2 promieniowaniem UV
Stan skupienia alkanow
sākt mācīties
c1-c4 GAZY, C5-C16 CIECZE, C17 i wiecej CIAŁA STAŁE
im krótszy łancuch alkoholu
sākt mācīties
tym wieksza aktywnośc
wiązania wodorowe
sākt mācīties
alkohole, aminy, kwasy karboksylowe, DNA [t. wrzenia wzrasta wraz ze zdolnoscia do tworzenia wiazan wodorowych=długoscia łancucha]
saletry
sākt mācīties
NaNO3 -chilijska, KNO3 -indyjska
czarny proch
sākt mācīties
75%KNO3,10%S, 15%C
nawóz sztuczny
sākt mācīties
NH4NO3 + (NH4)2SO4
soda kalcynowana
sākt mācīties
Na2CO3
soda oczyszczona
sākt mācīties
NaHCO3
kalcyt
sākt mācīties
CaCO3
magnezyt
sākt mācīties
MgCO3
dolomit
sākt mācīties
CaCO3 x MgCO3
Efekt cieplarniany powoduja
sākt mācīties
CH4, CO2, weglowodory i pochodne, freony
zwiazki aromatyczne
sākt mācīties
posiadaja zdelokalizowane elektrony tworzace układ aromatyczny(pierscien), cząsteczka płaska(hybryd. sp2 at.C)
węglowodory aromatyczne ulegają
sākt mācīties
SUBSTYTUCJI (nie addycji!)
wykryw. zwiazkow aromatycznych
sākt mācīties
AlCl3
enole
sākt mācīties
zwiazki z grupa OH przy wiaz C=C; nietrwałe, w równowadze z ketonami lub aldehydami
etery
sākt mācīties
pochodne h2o
acetylenki
sākt mācīties
at. H w etynie są podstawione przez Ag, Cu, Na...
chrom
sākt mācīties
srebrzystoszary, cialo stale, dobrze przewodzi cieplo i prad, bez zapachu, kowalny,[ulega pasywacji -nie reaguje z HNO3]
Chromianka
sākt mācīties
miesz. H2SO4 i K2Cr2O7; silnie utleniajaca, stos. do czyszczenia naczyn laboratoryjnych, trująca
Mangan
sākt mācīties
srebrzystobiały, kruchy, twardy
odróżnianie węglowodorów nienasyconych od nasyconych
sākt mācīties
KMnO4
Miedź
sākt mācīties
różowa, kowalna, ciągliwa, dobrze przewodzi ciepło i prad, l. koord. 4, nie reaguje z H2O ani słabo utl. kwasami, metal szlachetny, nie wypiera H
Cu(OH)2
sākt mācīties
niebieski, galaretowaty osad, do wykrywania alkoholi wielowodorotlenowych, aldehydow i cukrow redukcyjnych, wiązań peptydowych(srod. zas)
żelazo
sākt mācīties
srebrzystobiały, miekki metal, odporny na dział H2O, podatny na korozję
FeCl3
sākt mācīties
do wykrywania fenoli (ciemny fiolet) i enoli(czerwonobrunatny)
elektrolizie termicznej ulegają
sākt mācīties
stałe wodorotlenki, sole kw. beztlenowych, wodorki metali, Al2O3 (boxyt)
kolejność wydzielania metali
sākt mācīties
na katodzie-od najwyższego potencjału; na anodzie -od najniższego
w ogniwie
sākt mācīties
katoda +, anoda -; r-cja samorzutna
w elektrolizerze
sākt mācīties
katoda -, anoda +; r-cja wymuszona
ogniwo Daniella
sākt mācīties
odwracalne [Zn|Zn2+ || Cu2+| Cu]
ogniwo Leclanchego
sākt mācīties
w bateriach; Zn|NH4CL|MnO2, C
Otrzymywanie litowców
sākt mācīties
elektroliza STOPIONYCH chlorków lub wodorotlenków
odróżnianie glukozy od fruktozy
sākt mācīties
+Br2(aq) + NaHCO3 [-->odbarwienie +Co2 w glukozie!]
sacharoza
sākt mācīties
glu+fru; ulega zwęgleniu w r-cji z H2SO4
Maltoza
sākt mācīties
2xglu; a1-4
laktoza
sākt mācīties
glu + gala
celobioza
sākt mācīties
2x glu b-1,4
skrobia
sākt mācīties
glu a-1,4-amyloza; a-1,6-amylopektyna
glikogen
sākt mācīties
glu a-1,4
celuloza
sākt mācīties
gluz b-1,4
chityna
sākt mācīties
glu b-1,4 [mery N-acetylo-2-glukozo-2-aminowe]
próba Jodoformowa
sākt mācīties
dla ketonow zaw. grupę metylową [CO-CH3] r-cja z I2 i NaOH --> żółty osad CHI3
Mutarotacja
sākt mācīties
zmiana kąta skręcalności optycznej, przechodzenie anomeru alfa w beta
redukcja glukozy do sorbitolu
sākt mācīties
r-cja z NaBH4
Głowna liczba kwantowa N
sākt mācīties
mowi o wielkosci orbitalu i energii elektronu (opisuje powłokę)
poboczna liczba kwantowa L
sākt mācīties
mówi o kształcie orbitalu, opisuje podpowłokę
magnetyczna poboczna liczba kwantowa
sākt mācīties
mówi o orientacji przestrzennej orbitalu (opisuje poziom orbitalny)
wapno palone
sākt mācīties
CaO (powst. w r-cji prażenia CaCO3); zaprawa murarska i cement; stos. w procesie otrzym. cukru z burakow
wapno gaszone=woda wapienna
sākt mācīties
Ca(OH)2 (CaO+H2O); stos do wyrobu zaprawy murarskiej Ca(OH)2 +CO2--CaCO3 + H20
Wietrzenie wapieni = W JASKINIACH
sākt mācīties
CaCO3 + CO2 + H2O ---> Ca(HCO3)2
gips
sākt mācīties
CaSO4 x 2 H2O
wykrywanie etanolu
sākt mācīties
h2so4 + k2cr2o7
promocja elektronowa
sākt mācīties
Cr, Cu, Pd, Ag
podstawniki I rodzaju (kierują na Orto i Para, zwiekszaja reaktywnosc zw. aromat. oprócz Fluorowcow)
sākt mācīties
fluorowce, -NH2,-CH3...,-OH,-NHR,-NR2,-OR,-R,-Ar
podstawniki II rodzaju (kierują na Meta, zmniejszaja reakt.zw. aromat.)
sākt mācīties
-NO2,-SO3H,-COOH,-CHO,-COR,-CN
Twardosc wody
sākt mācīties
PRZEMIJAJĄCA-powodowana Ca(HCO3) 2, Mg(HCO3) 2; usuw. przez zagotowanie; STAŁA CaCl2, CaSO4, MgCl2, MgSO4; usuw. chemicznie(strącanie osadów)
kamień kotłowy
sākt mācīties
CaCO3 + Mg(OH)2
Glikol
sākt mācīties
etanodiol
akroleina
sākt mācīties
CH2=CH-CHO; powstaje z gliceryny (ogrzewanie w 280 st. C lub r-cja ze stęż. H2SO4) gaz łzawiący, toksyczna, drażniące opary
rodnik
sākt mācīties
atom lub cząsteczka posiadająca niesparowane elektrony
elektrofil
sākt mācīties
cząsteczka lub grupa, w której występuje niedomiar elektronow (wszystkie KWASY)
nukleofil
sākt mācīties
cząsteczka lub grupa, w której występuje nadmiar elektronów (wszystkie ZASADY)
Substytucja rodnikowa
sākt mācīties
dotyczy ALKANÓW (halogenowanie w obecności światła)
substytucja elektrofilowa
sākt mācīties
dotyczy węglowodorów aromatycznych (nitrowanie, haogenowanie w obecn. FeCl3...)
Substytucja nukleofilowa
sākt mācīties
dotyczy zasadowej hydrolizy chlorowcoalkanów
Addycja elektrofilowa
sākt mācīties
dotyczy alkenów i alkinów
reguła Markownikowa
sākt mācīties
podczas addycji HY do alkenu at. H przyłącza się tam gdzie jest więcej H
reakcja Kuczerowa
sākt mācīties
addycja wody do alkinów w obecności katalizatora(Hg2+, H+) [acetylen daje aldehyd, reszta ketony!!!]
reakcja Wurtza
sākt mācīties
r-cja chlorowcopochdnych węglowodorów alifatycznych z Na, prowadzi do powstania wyższych węglowodorow! {TEMP}! gdy 2 różne chlorowcopoch. to 3 produkty!
wraz ze wzrostem rozcieńczenia roztworu
sākt mācīties
wzrasta stopien dysocjacji słabego elektrolitu, maleje mocnego!
co nie dysocjuje
sākt mācīties
tlenki, alkohole, cukry, estry, tłuszcze, węglowodory i ich chlorowcopochodne
na moc beztlenowych kwasow fluorowców wpływa
sākt mācīties
elektroujemność i promień jonowy
przejście izomeru cis ---> w trans
sākt mācīties
wzrost temp. topnienia, spadek temp. wrzenia i gestosci
elektrorafinacja miedzi
sākt mācīties
proces otrzymywania czystej miedzi z blokow miedzi hutniczej przy zastosowaniu elektrolizy
stała równowagi reakcji zależy od
sākt mācīties
stężeń reagentów, temperatury (Wzrost temperatury-> wzrost K w r-cjach ENDO, spadek w EGZO)
szybkość reakcji zależy od
sākt mācīties
rodzaju i ilości reagentów, temperatury/ciśnienia(gazy), katalizatora, stopnia rozdrobnienia, rodzaju rozpuszczalnika
stopień dysocjacji zależy od
sākt mācīties
rodzaju elektrolitu, rodzaju rozpuszczalnika, stężenia molowego(im wieksze, tym mniejszy stopien), temperatury (im wieksza, stopien rosnie)
im wiecej jonów
sākt mācīties
tym wyższa temp. wrzenia i niższa temp. krzepnięcia
zerowe momenty dipolowe mają
sākt mācīties
czasteczki homodijądrowe, C2H2, C2H4, C2H6, C6H6, CH4, CCl4, CO2 i zwiazki o budowie liniowej
fermentacja octowa
sākt mācīties
etanol + O2--bakterie--> CH3COOH + H2O
sole amoniowe
sākt mācīties
dobrze rozpuszczalne w wodzie, budowa jonowa, ulegają dysocjacji
hybyrydyzacja at. N w NH3
sākt mācīties
sp3
aminy alifatyczne
sākt mācīties
dobrze rozpuszczalne w wodzie, bo tworzą wiąz. wodorowe z czast. h2o [otrzym. przez reakcje NH3 + halogenowęglowodór]
punkt izoelektryczny
sākt mācīties
wartość pH, przy której stężenie jonow obojnaczych aminokwasu jest największe
wychwyt elektronu K
sākt mācīties
proton + elektron --> neutron
przemiana beta
sākt mācīties
neutron ---> proton + elektron
szkło wodne
sākt mācīties
SiO2 + Na2SiO3 ; konsystencja syropu, stos. do zmiękczania wody, impregnowania drewna
chemiczny ogród
sākt mācīties
barwne osady metakrzemianow (CoSiO3 - CZERWONY; CuSiO3- NIEBIESKI; NiSiO3- ZIELONY)
piryt
sākt mācīties
FeS2
Silany
sākt mācīties
zwiazki krzemu; używ. do produkcji silikonów
suchy lód
sākt mācīties
stały CO2 (Po wrzuceniu do wody ulega sublimacji; r-cja endoergiczna)
właść. redukcyjne cukrów prostych wynikaja z ich
sākt mācīties
ugrupowania hemiacetalowego
kwas winowy
sākt mācīties
C2H2(OH)2(COOH)2
elektroujemność zależy od
sākt mācīties
promienia atomu i ilosci protonów w jądrze (im większy ład. jądra tym silniejsze przyciaganie elektronow)
gdy tworzy siię wiazanie jonowe to
sākt mācīties
elektrony walencyjne przechodza z jednego atomu do drugiego
Epimery
sākt mācīties
diastereoizomery różniące się konfiguracją przy jednym i tylko jednym centrum chiralnym
amoniak
sākt mācīties
in. azan; palny (daje N2 i H2O), tetraedr, r-cja tworzenia amoniaku jest egzoenergetyczna
fosfan
sākt mācīties
PH3
Pb3O4
sākt mācīties
mieszanka PbO i PbO2
SiO2
sākt mācīties
ciało stałe, duza twardosc, wysokie temp. wrzenia i topnienia, nierozp. w zadnym rozpuszczalniku, TWORZYMAKROSTRUKTURĘ
korozja
sākt mācīties
utlenianie sie metali (żelaza) -niszczenie stali, na powietrzu; zależy od pH
dekantacja
sākt mācīties
rozdzielanie i oczyszczanie substancji przez zlanie cieczy znad osadu (różnica gęstości)
sedymentacja
sākt mācīties
opadanie czast. ciała stałego pod wpływem siły ciezkosci
ekstrakcja
sākt mācīties
rozdzielanie subst. wykorzystujace różnicę w rozpuszczalności subst. w różnych rozpuszczalnikach
naftalen
sākt mācīties
C10H8 (2 skondensowane pierscienie)
ksylen
sākt mācīties
dimetylobenzen [wysokowrzące rozpuszczalniki]
o właściwościach redukujących decyduje
sākt mācīties
wolny węgiel C1 !!!
Sacharoza
sākt mācīties
C12H22O11
kriolit
sākt mācīties
AlF3 x 3NaF (wykorzyst. do otrzymywania Glinu--elektroliza Al2O3 w stopionym kriolicie)
moc kwasow tlenowych
sākt mācīties
w grupach i okresach rośnie ze wzrostem elektroujemnosci at. Centralnego w reszcie kwasowej i liczby atomow tlenu w czasteczce
moc kwasow beztlenowych
sākt mācīties
ze wzrostem elektroujemnosci niemetalu rośnie w okresie, maleje w grupie
teoria Lewisa
sākt mācīties
kwas PRZYJMUJE PARĘ ELEKTRONOWĄ od zasady
w procesie bromowania alkanow najwiecej powstaje tego produktu, w ktorym
sākt mācīties
podstawiony został at. H przy atomie C o najwyższej rzedowości
chloroform
sākt mācīties
Trichlorometan (CHCl3)
alkiny
sākt mācīties
mają charakter kwasowy, gdyż reagują z metalami dając wodór!
nitrobenzen
sākt mācīties
zapach gorzkich migdałów!!!
antracen
sākt mācīties
3 pierscienie (C14H10)
Temp. topnienia tłuszczy
sākt mācīties
wzrasta wraz z długością łancucha
kwaśne deszcze
sākt mācīties
tlenki kwasowe +woda -->kwasy-->rozpusczanie wpieni-->wzrost zasolenia wód gruntowych, niszczenie lasow itd.+powstaja toksyczne sole metali
karbid
sākt mācīties
=węglik wapnia CaC2 ; z wodą daje etyn
dlaczego kation ma mniejszy promień niż atom tego samego pierwiastka
sākt mācīties
bo powstaje przez oderwianie elektronow, a ładunek zostaje taki sam, wiec ten sam ładunek silniej przyciaga mniejsza ilosc elektronow
dlaczego grafit przewodzi prąd elektryczny a diament nie?q
sākt mācīties
węgiel w graficie-sp2, w diamencie-sp3; w graficie miedzy warstwami wystep. wolne, zdelokalizowane elektrony, dzieki ktorym moze przewodzic prad. w diamencie brak.
spalanie wodoru
sākt mācīties
gaz spalający się jasnym, niebieskim płomieniem z charakterystycznym odgłosem "szczeknięcia" [H2 jest b. słabo rozp. w wodzie-zbieramy go odwrocona probówką]
klucz elektrolityczny
sākt mācīties
umozliwia przepływ jonów pomiedzy ogniwami
tlen
sākt mācīties
słabo rozp. w wodzie(zbieramy probowka do gory), o gestosci wiekszej od powietrza, nie spala sie a podtrzymuje palenie
wpływ podstawnika na moc kwasu
sākt mācīties
moc rośnie wraz: z elektroujemnoscia podstawnika, iloscia podstawnika, bliskoscia podstawnika do grupy COOH
Utlenianie aldoz w kwasie azotowym (V)
sākt mācīties
daje kwasy dikarboksylowe (alwarowe)
jak potwierdzic odwracalnosc wysalania
sākt mācīties
dodac wody (białko wraca do pierwotnej postaci)
rozpuszczalnosc alkoholi w h2o
sākt mācīties
maleje ze wzrostem długości łańcucha węglowego - bdb rozpuszczają się metanol, etanol i propanol; począwszy od butanolu rozpuszczalnośc gwałt. maleje. Alko o ilości atomów węgla ponad 8 praktycznie w wodzie nie rozpuszczają sie. wykazują odczyn obojętny.

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.