Nauka o organizacji część 1

5  1    55 speciālā zīme    julianwasek4
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
Co robią organizacje?
sākt mācīties
Przechowują wiedzę, tworzą karierę, wpływają na otoczenie, umożliwiają realizację celów
Cel badań w naukowym kierunku zarządzania
sākt mācīties
Wzrost indywidualnej wydajności pracy
Na czym bazowano przy naukowych badaniach zarządzania?
sākt mācīties
Naukowe opracowanie każdego elementu pracy ludzkiej, opracowanie pisemnych standardów wykonania każdej czynności, naukowy dobór oraz stopniowe szkolenie i doskonalenie robotników, ustalenie norm pracy i opracowanie systemu wynagradzania od zadania
Tayloryzm
sākt mācīties
zasady racjonalnej i systematycznej organizacji pracy oraz naukowe metody jej badania.
Następcy i propagatorzy Tayloryzmu
sākt mācīties
Chatelier, Gannt, Emerson
Skąd wziął się Tayloryzm?
sākt mācīties
Z problemów i wyzwań powstałych pod wpływem rewolucji przemysłowej
główny hamulec rozwoju gospodarczego
sākt mācīties
Niska wydajność pracowników
Czynniki powodujące niską wydajność robotników
sākt mācīties
wadliwy system wynagradzania robotników, nieracjonalne metody pracy, brak zgodności między cechami robotników a wymaganiami pracy, przekonanie pracowników że wzrost produkcji prowadzi do bezrobocia
Autor naukowej metody zarządzania
sākt mācīties
Chatelier
Podstawa metody naukowej
sākt mācīties
obserwacja, eksperyment, doświadczenie
Główny cel metody naukowej
sākt mācīties
określenie w najdrobniejszych szczegółach jednej i tylko jednej - najlepszej - metody wykonywania każdej pracy
Działania powiązane z metodą naukową
sākt mācīties
prowadzenie szczegółowych pomiarów, przyjęcie deterministycznej wizji świata, wyszczególnienie wszystkich warunków od których zależy dane zjawisko, określenie stopnia ważności każdego czynnika
Chronometraż
sākt mācīties
Sposób badania wykonywania danej pracy (poszczególnych czynności) jeśli chodzi o czas, wydatek energetyczny itp.
Cele techniki podziału (na czynności, ruchy)
sākt mācīties
Umożliwia bardzo szczegółową obserwację ruchów potrzebnych do najbardziej optymalnego wykonania czynności, zmniejsza całkowitą liczbę obserwacji potrzebną do zbadania wszystkich procesów bo wiele czynności jest uniwersalnych
Dobry robotnik
sākt mācīties
Doskonali nawyki operacyjne dzięki szczegółowemu instruktażowi, ma idealne warunki pracy, ma doskonale podzieloną pracę, podnosi wydajność poprzez bodźce materialne, dostosowuje rytm pracy do wymagań procesu i maszyn
Różnicowy system płac od zadania
sākt mācīties
wysoka stawka za każdą sztukę o dobrej jakości, kary w postaci obniżenia stawki jednostkowej za niewykonanie zadania, stawka nie może być niższa niż u konkurencji, WYNAGRODZENIE UZALEŻNIONE OD REZULTATÓW
W jaki sposób Taylor podzielił obowiązki?
sākt mācīties
Na 4 robotników w warsztacie i 4 urzędników dzięki czemu oddzielił wykonawstwo od przygotowania pracy wprowadzając organizację funkcjonalną
Struktura organizacyjna według Taylora
sākt mācīties
Kierownik->mistrzowie administracyjni->mistrzowie produkcyjni->robotnicy
Gilbreth
sākt mācīties
metody badania przebiegu i czasu trwania ruchów roboczych oraz ich graficzna prezentacja, cyklografia technika chronocyklograficzna, klasyfikacja ruchów elementarnych (mikroruchy)
Gantt
sākt mācīties
Zajebisty ziom który zrobił wykresy gantta z których korzystam, zadaniowo-premiowy system płac, zhumanizowane podejście do robotników
Emerson
sākt mācīties
efektywność, inżynieria efektywności, dwanaście zasad efektywności, zarządzanie przez cele
Chatelier
sākt mācīties
cykl działania zorganizowanego, zasada bezwładności, prawo inercji przyzwyczajeń, metodyka rozwiązywania problemów organizacyjnych
Adamiecki
sākt mācīties
Harmonogram, prawo optymalnej produkcji, prawo harmonii, graficzna metoda analizy i planowania pracy zespołowej, koszty straconego czasu, organizacja pracy zbiorowej
Ford
sākt mācīties
imperium samochodowe, taśma produkcyjna
Założenia techniki chronocyklograficznej
sākt mācīties
łączyć ruchy w większe struktury, ustalić właściwą kolejność ruchów, zidentyfikować zbędne i niepotrzebne ruchy
W jaki sposób Gantt wyliczał premie?
sākt mācīties
od 30 do 50% podstawowej dniówki-brak pracy zgodnej z instrukcją=dniówka
12 zasad efektywności
sākt mācīties
Wyraźny cel, Rozsądek, Fachowe doradztwo, Dyscyplina, Sprawiedliwe postępowanie, stała sprawozdawczość, Planowanie działań, Normy działania, Przystosowane warunki, Wzorcowe sposoby działania, Pisemne instrukcje, Nagradzanie efektywności
Etapy cyklu działania zorganizowanego
sākt mācīties
Wybór celu->zbadanie środków i warunków->przygotowanie środków i warunków->wykonanie planu->kontrola wyników
Jaki powinien być cel według Chateliera?
sākt mācīties
Użyteczny, ścisły, jedyny, ograniczony
Na czym polega zasada bezwładności (zasada równowagi)?
sākt mācīties
jeśli układ w stanie równowagi, zostanie poddany działaniu nowego czynnika, to „w odpowiedzi" w układzie zajdą procesy zmniejszające wpływ tych bodźców
Prawo harmonii doboru
sākt mācīties
Kluczowe jest żeby działania jednostek były ze sobą uzgodnione
Prawo harmonii działania
sākt mācīties
Kluczowe jest żeby każda czynność odbyła się w swoim czasie
Prawo harmonii duchowej
sākt mācīties
Kluczowe są więzi emocjonalne łączące jednostki w zakładzie wytwórczym
Jakie są prawa harmonii?
sākt mācīties
Doboru, działania, duchowej
Kierunek administracyjny cechy
sākt mācīties
rozłączny podział pracy i wyraźna specjalizacja, budowa hierarchii funkcji i stanowisk, rozgraniczenie ściśle określonych kompetencji, podporządkowanie interesu osobistego urzędników wymogom
Funkcje (czynności) przedsiębiorstwa
sākt mācīties
handlowe, rachunkowościowe, administracyjne, techniczne (produkcja), finansowe, ubezpieczeniowe
Weber
sākt mācīties
Biurokracja, idealny typ organizacji
Zasady idealnej biurokracji (Bendix)
sākt mācīties
Działalność stała, hierarchia urzędowa, oddzielenie sztabu administracyjnego, praca=wynagrodzenie, formalne przepisy, dokumentacja, wykształcenie pracowników, czynności urzędowe to podstawa, zasada komptetencji
Jacy są urzędnicy według Webera?
sākt mācīties
Mianowani, osobiście wolni, wyselekcjonowani, wynagradzani stosownie do pozycji, podlegający systematycznej kontroli, podlegający syst. awansowania
Podstawowym źródłem pobudek organizacyjnego zachowania jest
sākt mācīties
zaspokojenie potrzeb społecznych przynależności i uznania
Potrzeby społeczne pracowników są zaspokajane w ramach
sākt mācīties
Potrzeby te są zaspokajane w ramach nieformalnych stosunków organizacyjnych
Sprawność działań uczestników jest tym wyższa, im wyższe ich
sākt mācīties
Sprawność działań uczestników jest tym wyższa, im wyższe ich morale i zadowolenie z pracy
Zadowolenie z pracy powinno być zaspokajane przez stosowanie
sākt mācīties
Zadowolenie z pracy powinno być zaspokajane przez stosowanie odpowiednich stylów i technik zarządzania
McGregor
sākt mācīties
grozić karami, kierować, kontrolować, zmuszać do pracy, małe ambicje, unikają odpowiedzialności, bezpieczeństwo, wrodzona niechęć do pracy
Jakimi systemami są organizacje?
sākt mācīties
Systemami otwartymi (uwaga na otoczenie)
Podejście systemowe
sākt mācīties
Organizacja jest postrzegana w sposób całościowy, wszystko ze wszystkim jest powiązane, suboptymalizacja nie zawsze polepsza funkcjonowanie grupy, całość ma większy wpływ na jednostki niż odwrotnie
Trójca systemowa (G.M. Weinberg)
sākt mācīties
1. Dlaczego widzę to, co widzę? 2. Dlaczego rzeczy pozostają takie same? 3. Dlaczego rzeczy się zmieniają?
10 przykazań podejścia systemowego
sākt mācīties
1. Decentralizacja, 2. słabe punkty (20/80), 3. nie przerwać samoregulacji (owady-ptaki), 4. Różnorodność, 5. Twórczość/rozwój, 6. Dopuść do agresji, 7. Preferuj cele nie programy, 8. Wykorzystaj energię poleceń, 9. Timing, 10. Przeciwności
Najważniejsze różnice między ujęciem analitycznym a systemowym
sākt mācīties
Analityczne jest jak psychologia, a systemowe jak socjologia - analityczne to badanie jednostek, zmiana poszczególnych zmiennych, a systemowe to badanie całości
Twórca ujęcia sytuacyjnego
sākt mācīties
Sherman
Główne założenie ujęcia sytuacyjnego
sākt mācīties
Główne założenie: stosowane w praktyce instrumentarium teoretyczne powinno być za każdym razem relatywizowane do konkretnej sytuacji, brak rozwiązań uniwersalnych
Wpływy w ujęciu sytuacyjnym
sākt mācīties
strategiczny, koordynacyjny, operacyjny
Podstawowe elementy metodologii ujęcia sytuacyjnego:
sākt mācīties
Wszystko jest mierzalne, istotne jest doskonalenie pomiaru i ujednolicanie, swobodny dobór zmiennych (najlepiej te z większym wpływem), wnikliwa obserwacja rzeczywistości, nie szukam przyczyn-skutków a objawów, bada się z punktu widzenia zmiennych
Ujęcie sytuacyjne
sākt mācīties
rodowodu poszukuje się w podejściu systemowym
Postmodernizm w zarządzaniu
sākt mācīties
Organizacje są złożonymi i pełnymi paradoksów zjawiskami, które można rozumieć na wiele różnych sposobów

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.