socjologia

 0    66 speciālā zīme    inferno
lejupielādēt mp3 Drukāt spēlēt pārbaudiet sevi
 
jautājums język polski atbilde język polski
co to jest dewiacja społeczna?
sākt mācīties
odchylenie od norm
co to jset kontrkultura?
sākt mācīties
grupa sprzeciwiająca się kulturze, która chce utworzyć nową kulturę
kontrsocjalizacja
sākt mācīties
przyswajanie norm i wartości typowych dla grup dewiacyjnych
socjalizacja antycypująca
sākt mācīties
osoba, zanim przystąpi do grupy, uczy sie jej kultury, zeby zostac szybciej przyjetym
konwersja osobowości
sākt mācīties
zmiana osobowości;D
sankcje rozproszone
sākt mācīties
to inaczej sankcje nieformalne
dewiacja normatywna
sākt mācīties
rozbieżność czynu i wzoru
dewiacja funkcjonalna
sākt mācīties
czyn wywołujący negatywne reakcje społeczne, karany sankcją
4 teorie interakcji
sākt mācīties
teoria behawioralna (fairchild) - interakcje to wzajemnie modyfikowane zachowania na wskutek wymiany bodzców; teoria wymiany-wszystkie interakcje polegają na wymianie korzyści i nic nie jest bezinteresowne (hommans); jaźń odzwierciedlona (cooley) człowiek myśli o sobie tak (jak uważa) jak sądzą o nim inni; interakcjonizm symboliczny (mead) wszystkie interakcje polegają na wzajemnej wymianie i ewolucji znaczeń i symboli
Ambiwalencje normatywne
sākt mācīties
niezgodności oczekiwań dyktowanych przez jedną i tę samą regułę, jednoczesne pozytywne i negatywne odczucie
antynomia normatywna
sākt mācīties
sprzeczne wzajemnie reguły
Sens zbiorowy
sākt mācīties
uzgodnione znaczenie faktu społecznego, w tym - interakcji
definicja sytuacji
sākt mācīties
akt interpretowania przez jednostkę określonej sytuacji, w której się znalazła
podaj dystanse:
sākt mācīties
intymny - do 0,5, prywatny 0,5-1 formalny 1-3, publiczny 4+
kto wymyślił pojęcie dramaturgii interakcji? co to oznacza?
sākt mācīties
GOFFMAN, ludzie dążą do tego, by wywrzeć dobre wrażenie na innych, odgrywają pewne role
Dymorfizm społeczny
sākt mācīties
podział na sfere publiczną i prywatną
czym różni się interakcja powtarzalna, regularna i regulowana
sākt mācīties
powtarzalna-z tą samą osobą, luźne odstępy czasowe, ale się powtarza regularna- równe odstepy czasowe, nawyk, jej niewykonanie budzi zdziwienie, ale nie prowadzi do jakichś większych konsekwencji, natomiast regulowana to to samo, ale prowadzi
co to jest interakcja symetryczna i niesymetryczna?
sākt mācīties
symetryczna to gdy osoby w interakcji są równe, a niesymetryczna to np podległość itd
stosunki holistyczne a modularne
sākt mācīties
holistyczne: gdy znamy się na wielu polach modularne: jedno pole, często funkcjonalnie
Co to jest amoralny familizm?
sākt mācīties
Koncentrowanie się na interesie właśnej rodziny, bo "wszyscy tak robią"
integracja - społeczna, strukturalna i normatywna
sākt mācīties
społeczna - zacieśnianie więźi, strukturalna - ustawianie pozycji w grupie, normatywna - wartości, praw
amoralny kolektywizm
sākt mācīties
grupa sie organizuje i cos robi przeciwko prawu np grupa górnikow rozrabiająca przed sejmem
gemeinschaft i gesselschaft
sākt mācīties
gemeinschaft to wspolnota - emocje, więźi, conajmniej trzy osoby, kierowanie sie interesem innych, brak korzyści, funkcjonalnosci, gesselschaft - na odwrót: D racjonalizm
wymień 4 varna w kastach
sākt mācīties
bramini, kasztriowie, wajsjowie, siudrowie
weber - pojęcie klasy
sākt mācīties
władza, prestiż, posiadanie środków produkcji, kwalifikacje
deprywacja względna
sākt mācīties
czuję, że nie otrzymuję czegoś co w moim przekonaniu słusznie mi się należy, a przekonanie to otrzymuję przez porównanie swojej sytuacji z czyjąś sytuacją.
Zasady sprawiedliwości społecznej
sākt mācīties
Egalitarna – państwo opiekuńcze (welfare state, wszystkim po równo Merytokratyczna –proporcja między tym co się daje a tym co otrzymuje Sułtańska –strategiczne pozycje mają dostawać najwięcej Tradycja – wynika z tradycji
instytucja-składniki:
sākt mācīties
cel, personel, funkcje, środki, normy
najważniejsze typy instytucji
sākt mācīties
kulturowe, obrzędowe, religijne, ekonomiczne, obywatelskie, polityczne
biurokracja wg webera
sākt mācīties
1. hierarchia władzy - jasno i przejrzyście wyznaczone kto kim rządzi 2. oddzielenie sfery publicznej i prywatnej 3. praca najemna (członkowie organizacji nie pracują) 4. ściśle i dokładnie określone pensje, przestrzegane wypłaty 5. skodyfikowane reguły
instytucje totalne (goffman) podaj przykłady
sākt mācīties
klasztor, więzienie, koszary
co to jest żelażne prawo oligarchii? kto je wymyślił?
sākt mācīties
michels, to znaczy że każda władza, autorytarna czy demokratyczna, kiedyś przekształci się w oligarchię
Macdonaldyzacja - cechy organizacji
sākt mācīties
wydajność niezawodność standaryzacja automatyzacja kontroli zasięg ponadnarodowy
Spengler i 8 kultur:
sākt mācīties
: babilońska, egipska, chińska, hinduska, meksykańska, antyczna, zachodnioeuropejska i rosyjska; „
współczesne cywilizacje wg Toynbee
sākt mācīties
zachodnią, prawosławną, muzułmańską, hinduską i dalekowschodnią;
dyfuzja kulturowa
sākt mācīties
rozptrzestrzenianie się kultur
funkcjonalizm w kulturze
sākt mācīties
aby zrozumieć kulturę, trzeba poznać jaką funkcję pełni w niej np dany obyczaj, każdy element jest ważny i stanowi całość,
strukturalizm C.L. Strauss
sākt mācīties
mamy archetypiczne struktury wbudowane w głowie które budzi proces socjalizajci, to wyjaśnia zasakujące zbieżności pomiędzy kulturami
jakie mogą być wartości
sākt mācīties
autoteliczne i insrumentalne
synkretyzm kulturowy
sākt mācīties
powstawanie nowej kultury na podstawie dwóch innych kultur
homogeniczność vs heterogeniczność
sākt mācīties
heterogeniczny-oparty na wielu kulturach
akulturacja
sākt mācīties
przejmowanie treści kulturowych innych od tych jakie jednostka nabyła wcześniej np germanizacja w polsce
jakie są dwa powszechniki kulturowe
sākt mācīties
zakaz zabijania i zakaz incestu
detradycjonalizacja
sākt mācīties
coś konczy sie w kulturze, jakas tradycja
etnocentryzm
sākt mācīties
zdanie, iż to, co wytworzyła dana kultura powinno być uniwersalne i rozumienie innych kultur poprzez swoją kulturę
Znaczenie Rewolucji Francuskiej
sākt mācīties
zakończenie struktury stanowej, kodyfikacja praw, wkroczenie mas na scenę publiczną
znaczenie rewolucji amerykańskiej
sākt mācīties
nadrzędność konstytucji, równość wb prawa
morfogeneza
sākt mācīties
proces złożonych interakcji, które doprowadzają do zmian, każda interakcja jest inna, bo jest skutkiem poprzedniej
co to jest deontologia socjologiczna?
sākt mācīties
etyka socjologa, składa się na nią: anonimowość danych, podmiotowość badanego, rzetelność analizy, jawność warsztatu, oddzielenie roli obywatelskiej od zawodowej
co to znaczy operacjonalizacja
sākt mācīties
wprowadzenie dodatkowych wskaźników, tak aby problem dał się precyzyjnie wyrazic
skale wartości pomiaru:
sākt mācīties
nominalna, porządkowa, interwałowa (mówi nam coś o dystansie) ilorazowa (np wzrost, zarobki, możemy dzielić i mnożyć)
legitymizowan przymus
sākt mācīties
władza legitymizowana, ale pozbawiona autorystetu
patologie władzy
sākt mācīties
uzurpacja, przekroczenie kompetencji, nepotyzm, korupcja, klientelizm polityczny, amoralny familizm
typy systemów partyjnych
sākt mācīties
zrównoważony (2 silne partie), niezrównoważony(1 duża), rozproszony
funkcje partii
sākt mācīties
atrykulacyjna - wyraża swe dążenia, polityczna -dąży do władzy, mediacyjna-pośrednik między szeblem najniższym i najwyższym, integracyjna -wytwarzają swych zwolenników, którzy się grupują
jakie mogą być zmiany
sākt mācīties
liniowe, skokowe, cykliczne
aktorzy zmian
sākt mācīties
wybitne jednostki, tłum, ruch społęczny, grupa interesu,
obywatelskie organizacje pozarządowe czym sie różnią od grup interesu?
sākt mācīties
muszą robić coś więcej i zasada dobrowolności wstępowania
czynniki endogeniczne i egzogeniczne
sākt mācīties
PRZYKŁAD ZMIANY W POLSCE PO 89 endo-wewnętrzne, postawa ludzi, egzo-dojście do władzy gorbaczowa
radykalna zmiana - teoria 4 graczy
sākt mācīties
muszą być 2 elity, kontr elita musi być popierana przez masy i każda elita dzieli się na dwie grupy - wtedy gdy w elicie mocniejsza jest frakcja reformatorów a w kontrelicie umiarkowanych, wtedy mamy radykalną zmianę bez użycia przemocy:)
August Comte
sākt mācīties
pozytywizm, teza o symetrii wyjaśniania i przewidywania, paradygmat pozytiwistyczny, religia pozytywna
ojcowie założyciele:
sākt mācīties
emile durkheim, herbert spencer, simmel, weber
fakt społeczny
sākt mācīties
wszelkie treści społeczne, które są zewnętrzne, podzielane i wywierające presje (durkheim)
odczarowywanie świata?
sākt mācīties
wg webera świat wspołczesny jest nieracjonalny, należy zestawić go z idealnymi działaniami społecznymi i wtedy nastąpi odczarowywanie świata - stanie się on racjonalny
7 pkt widzenia społęczeństwa
sākt mācīties
demograficzny, grupowy, systemowy, strukturalny, aktywistyczny, kulturalistyczny, zdarzeniowy
hermeneutyka
sākt mācīties
umiejętność rozumienia zjawisk społęcznych

Lai ievietotu komentāru, jums jāpiesakās.